塢壁當然也是有吊橋的，但除非戰事同行大軍，吊橋一律不學放，就是供應學員訓練的生活物資都是用這些舢板送入塢壁內的。
這就是武備學堂。作為一個培養中低級軍吏的地方，張沖不僅僅是要教軍吏們戰術教條，更要將用兵的嚴和謹全部融入到這些人的日常作息中，然后讓他們帶到下面的部隊。
眾人隨程普過了護城河，然后就見此地戒備森嚴，到處都是持戟甲兵，然后有個黃纏頭，黃臂章的軍吏拿了個冊子就一跛一跛的走了過來。
這是來核驗身份的。
程普讓眾人將各自的介紹信和符節全部拿出，給人家核驗。
這軍吏是個跛腳的，應該是哪次大戰中受了傷，但其軍旅氣卻讓人不敢小視，一下子就將這批新人給震懾住了。
于是這些人麻利的就將符節和介紹信遞給了軍吏。
符節上都是各自的身份信息，比如高多少，是黑還是白，有沒有特征樣貌。軍吏就拿著符節一個個比對，確認身份。
很快，在確認無誤后，軍吏就給程普一干人放了行。
就這樣，隨著轅門打開，包括徐盛在內的二十名新生就正式踏入了武備學堂，開啟著他們新的篇章。
而與此同時，在武備學堂內，一處普通的木制房舍內，正有幾個人坐著閑聊著。如果不是門外值守的披甲士在，任誰也不知道此地就是武備學堂的總房。
舍內很簡陋，除了地板是木質的還上了油，其他就是幾張案幾，幾面草席。除了一面杏黃旗幟被放在最中間外，別無他物。
但如果說內里普通，但在場的人卻不普通。
他們一個是渠帥幕府幕僚董昭，一個是青州黃巾的渠帥祭孫，還有一個是負責武備學堂日常教務的陶黯。
祭孫來鄴城很早了，實際上自與漢軍大戰后，他就帶著隊伍和張沖團營了。
此一戰讓祭孫明白，自己的實力根本就無法在如今的時局有太多的建樹，所以即便是在軍中不少人對東征軍有意見的情況下，祭孫還是決定與張沖合流。
當時祭孫南下，張沖帶幕府出城十里相迎，之后兩人開誠布公講了很多，講了對河北太平道的態度，對青州太平道的態度，講了梁師之死，也講了這些年各自的情況。
祭孫在這些交談中，有滿意的有不滿意的，但他都能感受到張沖的真誠。這么些年過去了，這小子還是和過去那樣赤誠。
之后祭孫就將軍隊交給了張沖，讓張沖來整編，他自己則進了張沖的高級學堂中作了個旁聽，在那里他聽到了很多。
有實用的，比如如何將十里地編戶齊民，比如如何看山川地理，比如如何統籌調度糧秣補給。
也有不那么實用的，但卻讓祭孫豁然開朗的。比如天下是如何敗壞的，組織是如何降效的，對降效，他祭孫學的一個新的名詞。
總之在高級學堂泡久了，他就想看看武備學堂，想看看泰山軍是如何成就為一只善戰之師的。
這次來，就由董昭作陪，祭孫也來參觀了武備學堂的教學。
然后祭孫就見到了一個有趣的人，就是時任總務的陶黯。