杜牧是吧，他記住了，哼
另一邊，杜牧瞪大了眼睛，居然連他什么時候寫的都能分析出來，嘶恐怖如斯。
可是能不能不要那么直白的說出他覺得自己懷才不遇，不被重用啊
又不免慶幸，幸好不止他一個。
于是杜牧后知后覺發現，似乎卷子上出現的唐詩都是詩人感慨自己懷才不遇。
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三國位面，東吳陣營
周瑜“”東風固然重要，但他靠的可不僅是東風。
后世人寫詩就寫詩，怎么還喜歡內涵一下前人。
唐太宗位面
又是懷才不遇李世民心里頓時微妙了起來，這都第幾個了。
大唐后面的皇帝會不會用人啊，怎么總讓忠臣抱怨自己懷才不遇，不要給他啊
唐武宗位面
被內涵到的唐武宗李炎問自己的宰相李德裕“杜牧為什么會被貶”
李德裕沉默一瞬，語氣復雜道“杜牧有詩才，亦有將帥之才，卻不適合入中央為官為相。”
“哦這評價不可不低。”李炎來了興趣，沒有繼續問李德裕，而是打算回頭讓人查查杜牧怎么不適合為官為相。
李
德裕對杜牧的感觀是真的復雜，當年杜牧向他獻策，他是欣賞對方的，但對方入了牛僧孺的陣營。
況且他雖欣賞其才，卻不喜其人。李德裕是個嚴謹的人，生活作風一向很好，很看不上杜牧放蕩不羈的性格。
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這樣的人適合當才子詩人，未必適合為官為相。
大秦位面
秦始皇嬴政敏銳的捕捉到關鍵字“赤壁之戰”，這個很像是歷史卷會出的題，側頭吩咐刀筆吏，“這句劃重點。”
看來這語文書也必不可少啊，大秦沒有的東西太多了。
我們來看乙詞，這首詞是宋代著名詞人辛棄疾寫的，下面還考了對劃線句的解釋，此處指的是戰爭過程中，故排除ab；
馬作的盧意為戰馬像的盧馬，畢竟的盧馬是三國時期劉備的馬，當然不可能出現在宋朝，排除d，所以最后選擇c。
最后一問，考查的詩歌主旨的理解。
甲詩中，作者寫東風成就了周郎，有感于三國時代的英雄成敗聯想到自己的遭遇，借史事以吐其懷才不遇，生不逢時的抑郁不平之氣，暗含了對自己懷才不遇的不平。5
乙詞抒發了作者壯志難酬的悲憤心情，體現作者壯志難酬、心中憤懣不平的感情。“可憐白發生”以沉痛的慨嘆，抒發了“壯志難酬”的悲憤。壯和悲，理想和現實，形成強烈的反差。
所以“可憐”一句應該是道盡了詞人報國無門，壯志未酬的英雄之悲。6
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