自從看到前面的題目都是后世的詩作后,諸葛亮毫不猶豫先去寫了分值最高的作文。
洋洋灑灑寫完了一篇賦的諸葛亮抬頭看了眼時間，還有半個多時辰，應該可以寫完前面的題目。
緩緩將試卷翻回前面,旋即發現了不對,又將那幾頁紙來回翻了翻,不由苦笑，他就知道這兩顆星難度的及格沒有這么容易。
怪不得卷子會這般厚，后面的作文是一個原因，作文前面的現代文又是一個原因。
整整四大頁的現代文,全都布滿了字，這聽完還有時間答題嗎
其實上面的文字遠比漢隸簡單,甚至不少字都與漢隸相近,能看得出是由漢隸簡化而來。且雖是從左往右橫著書寫,但橫列之間空隙一致,首行縮進，逐行斷句，每有停頓必有“，、”,每說話必帶“”,每說完一句話必有“。”
書寫十分得體、講究,看起來格外賞心悅目。
初看或有不適，但若是習慣并且熟悉上面的文字，一目十行不在話下。因為它實在太方便了,即便是剛啟蒙的小兒也能讀懂。
可惜這樣的行文方式卻是昨日才剛出現，他就是再才智過人，也不可能在這么短的時間內掌握這種文字，習慣這種讀書習慣。
三國位面,蜀漢陣營
劉備一直在關注諸葛亮，見他這么短的時間就寫完了一篇賦，不由當眾為其喝彩，“丞相果然高才”
還剩這么多時間，寫完所有的選擇題對丞相來說不是難事，這場考試穩了
劉備正欣喜呢，就看到了那滿滿當當的現代文理解，不由瞳孔一縮，那上面的字數比他昨日做所的材料分析題多了整整五六倍
啊這
劉備神色不由變得緊張起來，丞相，千萬要挺住啊，大漢需要你。
大秦位面
“啪嗒”始皇帝嬴政手里的竹簡掉了，那密密麻麻的文字是認真的嗎
粗粗一看，得有上千字吧。
還不止一篇，這看完還剩時間嗎
“李斯。”
“臣在。”
“著手簡化小篆，簡化成天幕上那種字體。”學習新文字刻不容緩。
“諾，”李斯對這個決定并不意外，或者說當他在天幕上看到這種字體時，就已經猜到了這個結果。
宋元明清位面的文人原本還在羨慕上面的人，看到滿滿幾頁的理解，雖然還沒看到上面寫的什么內容，但集體卻步了。
上面的文字若是他們熟悉的字還好說，看個一遍也能了解個七七八八，可上面的文字非但不是他們熟悉的行書、草書，甚至和他們所學的漢字也極為不同，很明顯精簡過。
連猜帶蒙是能看懂，可那花費的時間海了去，又不像科舉，一場考三天，他們有足夠的時間去構思，答題。天幕上的卷子這么多題，卻只給一個多時辰，怎么可能夠呢。
模擬考場
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看著卷子上的滿滿幾頁的現代文理解，在場不少文人直接放棄去寫作文，他們在詩詞解析上花費了不少時間，這兩篇現代文加起來至少兩千字，等聽完哪里還有時間寫后面的作文。
這理解誰愛讀誰讀去，先把五十分的文章寫了再說。