即便到處宣稱讀書無用論的人，也必須得承認文化人聊天水平往往比普通人高出許多。
因為這些人說話是真的會拐彎。很多聽著像是夸贊、恭維、自嘲、反思或者其他很好聽的話，換個思路想想可能就是滿滿的嘲諷。
更別提這還是一群博士學歷打底的數學教授跟研究員們。沖到臉書上，那絕對是各個說話都極為好聽的存在。
“哎，老了，現在的年輕人是真比不了，太會玩了。我們這些老朽接受水印花了一天，文章里到處找水印，用了好幾天，誰能想到找到眼瞎的水印，是華夏小朋友故意逗我們玩的，真正的水印其實隱藏的更深。這是水印始作俑者華夏西林工業大學數學院喬澤親自下場給出的正確答案。大家隨便看看吧，別放在心上。畢竟還是個孩子，能有什么壞心思呢”
“我們華夏新一代的數學天才到底是怎么想的啊誰會真的在乎他寫的那些破論文啊還搞出什么水印來搞個水印也就罷了，還一層套一層的他以為他在大氣層啊沒錯，我說的就是那個喬澤。懶得吐槽了，眾位自己看看吧，這是第二篇論文的真實水印，大家都來評評理，這是正常人能干出的事嗎”
“作為研究數學大半輩子的老人，我要狠狠的批評華夏年輕一代。不好好學習，那點小聰明都花在動小心眼上了。尤其是喬澤同學，一點都不懂老一輩數學家的苦心。盡搞些莫名其妙的花樣嘩眾取寵。難住一幫老頭子有意思嗎給大家展示一下，這被帶偏的小子，小心思有多離譜，真不講武德。”
當然老老實實就把水印操作步驟上傳，為大家解惑的人也是有的。
但真心不多。
絕大多數人放飛自我后，似乎不說幾句怪話，就不太舒服。
這些展示發到臉書后，也借助大數據指導下的推送系統，飛快的開始在數學界傳播。
很快，那些宣稱已經找到全部水印的數學家臉書評論區就開始熱鬧起來。
這次甚至都不需要親自驗證的。
論文就掛在期刊電子版的官網上，隨時都能下載。
在直接跟演示小視頻上對比，找到相同的位置掃一眼就能判定真偽。
一切都簡單直白的展示在所有人面前，也的確讓許多人汗顏。
于是許多耿直的國外教授也跟著華夏這群教授們開始吐槽了。
“如果有機會能見到喬澤的話，我的確會認真的看著他的眼睛，跟他說一句話的確不是每位數學家都會覬覦他的論文。”
“我只能說他喬澤太過小心謹慎了。雖然我也經常教育我的學生，數學是一門嚴謹的學科，需要用謹慎的態度對待他們敲在鍵盤上的每個字母。但我一定不會讓他們在論文中做這些事情。因為這太耽誤時間了把寶貴的天賦跟精力浪費在這上面的確是毫無必要的。”
無數人愕然過來，心里大都是不太爽利的。
畢竟節奏很順利的被帶起來了。
說到底還是喬澤這心思的確太過縝密了些。
想的太多了。
當然落實到個體，憤懣的情緒或者沒有，或者加倍。
尤其是對那些剛剛才打了賭的人來說，這可絕對不是個好消息。
“什么你這是打算不認賬了不不不，亨利，事情不是這么說的。我不否認還有兩處隱藏的水印，但實際情況是，當我們打賭時，并沒有預料到有這種情況，所以我的學生，率先找到了擺在明面上的水印，這就是我贏了”
“不，哈德森，你這才是在強詞奪理。我們的賭約明明是誰的學生先找到第二篇論文中所有的水印才算贏。如果論文中沒有水印的話，那就算平手。最終事實表明，你們并沒有找到全部水印。現在臉書上已經公布了真正的結果，所以你并不算贏。”
“笑話，你以為這樣說就能否認了我的漢娜吊打了你所有學生這一事實么哪怕你在怎么狡辯，也必須得承認，她比你那些學生加起來都強”