課堂上，孩子們托著腮幫子，望著窗外蔚藍的晴空。
晴空，那是自由的意象；
短暫的活動時間，他們小心地放飛一只又一只紙飛機。
紙飛機，那是自由的意象；
每天堅持練習的那些樂曲，關于黑夜和風箏。
風箏，那是自由的意象。
殘酷冷冰的輔育院禁錮著他們孱弱的身體，卻無法桎梏游離的魂靈。隨風飄蕩的歌聲將孩子們的魂靈帶到遠方，那里有情，有愛，有理解，有救贖，還有他們執著的音樂和自由。
夢想在現實面前總是顯得那么渺小，只有在意識領域才是自由行走的巨人。
當夢想被現實的利刃切割得支離破碎的時候，我們再也無能為力無計可施的時候，心再不甘情再不愿，還是只有屈服并放棄。
現在的我們，或許可以不用拘泥于那些虛榮浮華的夢想，即使夢想無法實現，至少我們還擁有執著于夢想的力量，就像馬修用他的真誠和堅持，執著于音樂一樣。
馬修在現實之路上，成為音樂家的夢想越來越遠，但他依然堅持于屬于自己的音樂創作，收獲了無數次心靈的震顫。他那雙蒼勁的手，握住的不是那些虛華的蒼涼，而是孩子們那一顆顆真摯純真的拳拳之心。
馬修被辭退離開的時候，漫天飛舞的紙飛機，孩子們稚嫩的筆跡，觸動心靈的歌聲，一次次源自內心最深處的感動，足夠他用余下的時間來緬懷與紀念。
故事的最后，馬修帶走了佩皮諾，每周六都會執著等待的佩皮諾終于等到了微笑離開的那一天。
這的確是一部讓人喜極而泣的電影。電影沒有暴力、明星、動作、兇殺和商業元素，可是這樣一部放牛班的春天卻成為了無數電影人的心靈雞湯。
心靈雞湯不知道從什么時候開始成為了人們嘲諷的詞匯，這何嘗不是一種悲哀
影片已經結束，孩子們的歌聲還回蕩在我的耳畔，內心的澎湃依然洶涌。
如果說李易的天堂電影院是一封電影人寫給電影的情書的話，那么放牛班的春天就是是一首優美抒情的人性贊美詩
耳畔依然在循環著那天籟般的聲音，音樂的魅力在這里展現的淋漓盡致，盡管我們未必聽得懂，那歌聲里面唱的是什么，但是卻不妨礙我們一遍又一遍地重溫那如同天籟一般，能治愈心靈的音樂
馬修老師在日記的最后記錄自己為一位過氣的音樂家和失業的代課教師。他可曾知道，自己給六十個孩子帶去過心靈的春天，給觀眾們帶來心靈的甘泉。
里面的音樂太美了，有被救贖的感覺。就此音樂，拉開那一面墻寬的窗簾，外面淅淅瀝瀝的小雨也跟著附和著。
一切是如此的美妙
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