當彩畫筆被阿明扔落在河面，只有古錐默默地陪伴在他身旁；
當老師要走了，對阿明說不要問老師為什么，好不好阿明望著他，似乎懂了，但哀傷，望著老師遠去，更哀痛；
當他們抬著僵硬的阿明入棺；
當茶妹哀傷地唱著一首歡快的歌，很多記者走進教室采訪，她沒有任何表情；
當鏡頭切至她站在土地神前，顫抖地說請土地公公有空的時候，不要忘記告訴地下的阿明，他得了世界第一；
最后一次，茶妹在會上的致詞雖然風景還在，可是大家都看不到他畫的畫了。
“為什么窮人就該失去這么多”這是當阿明知道自己沒辦法代表學校參加繪畫比賽的時候，哽咽著問郭云天老師的話。
想起來，都會別有一番滋味在心頭我們的古阿明的畫，是那樣的美麗和真實，那樣的可愛，天狗食月的美麗傳言、茶蟲的夸張和恐怖，還有那幅讓我們心里觸動的母親，我們喜歡他筆下的世界，那個世界是一個有著童話質感的兒童世界，那里的一切沒有大人世界里的虛偽和狡詐，沒有現實社會的算計和計算，有的只是純真的眼睛，兒童們在那小心經營著屬于自己的一片小天地，我們的古阿明，難道不就是說著“皇帝什么衣服也沒穿”的小孩嗎
然而殘酷的是大人們看不見我們的世界，我們的畫他們不會明白，當然是的，因為阿明的畫里面可沒有利益和算計的，誰又能看明白孩子們的世界和圖畫呢又有誰能聽明白孩子們的話呢
連最親近的人，爸爸也不明白，連最愛他最疼他的姐姐，也只是覺得好看，也不明白他畫的畫有多好，所有人都當他是在不務正業。
在校園外的古阿明，就是一個天真無邪的孩子，而且這樣的心態也讓他更加洞察生活的直觀感受，所以他所創作的繪畫作品都是在講生活的故事，而且每一幅畫都在表達著孩子最真實的內心需求，讓人印象深刻。
所謂靈感源自生活，古阿明能畫出那么多畫，甚至提筆就畫，就是因為那是他內心所想，眼睛所看，親身所經歷的，他家里窮，他就畫小豬長大了，他和爸爸、姐姐劃著竹筏快樂地拿大肥豬去賣錢；他覺得爸爸在茶園里捉茶蟲辛苦，他就畫深藍色的太陽，這樣爸爸就不會熱了；他討厭茶園里的蠶蟲，于是他畫大大的蠶蟲啃食著家里種植的茶葉；他想念媽媽，就努力拼湊回憶，畫媽媽的畫像
電影未我們展現的是一個非一般的天才，可卻又可能是無數被忽略的學生。
在學校里，古阿明就是老師眼中的“壞孩子”，當沒貼上這樣的標簽時，他所做的一切壞行為便自以為理所當然了，他踢球砸壞窗戶玻璃、他動不動就朝老師和校長擺鬼臉、他總是在學習的地方打球玩游戲
可能這樣的孩子在任何人眼中都會覺得是問題學生，特別是學習成績又那么差。
而事實是，魯冰花中的故事和校園是生活中普遍存在的現象，即使在現在社會，仍然有一些學校的老師毫無“師表”可言，而攀權附貴的現象也一樣存在。
想起小時候老師對待學習成績好和學習成績差的學生的不同態度，可能像郭云天那樣的老師還是太少了，才導致成績差的學生越來越差。
當然造就古阿明式悲劇的，不僅僅是老師，還有環境，還有家長。