李諭說“我并非有意推脫，只是在下確實事務繁忙，無法一直留在校中。”
胡敦復他們當然知道李諭是個超級大忙人，幾人商量了一下說“院士先生至少應作為名譽校長，您萬萬別再推辭”
李諭說“也好，我會力所能及讓學校各方面走在世界前列。”
學校的招生告示貼出后，反響非常好。
李諭在各地的中學都有學生前來報考，其中便包括茅以升、吳貽芳。
還有兩個學生值得說兩句孫國封和謝玉銘。
孫國封是我國最早的一批無線電研究者，后來當了東北大學校長。
謝玉銘則是我國早期開始研究物理學中十分有前景的原子物理學以及光譜學的物理學家。
開幕式上，李諭給他們宣讀了一些目前歐美以及日本大學的情況，以及歐美日本在科學上的最新進展。
李諭在黑板上畫了一高一低兩條線
“現在，我們在這里，離著洋人還有很遠的距離，并且這段路程會充滿坎坷。想要趕超他們，只能在某些小的方面先有所突破，比如各位。將來你們會是不同門類的精英，如果足夠努力，就可以摸到行業理論的天花板，那時候，你們就是該領域全球頂尖的學者。
“一旦達到這個層次，將會一覽眾山小，再回國帶動后進之學生，形成更大的突破點。
“所以萬事開頭難，你們的任務是最艱巨的”
現在能上大學的真心是天之驕子，他們還真的對洋人不太服。
只有十五歲的茅以升是個尖子生，早早學完了中學課程，進入大學堂，才能非常出眾，他說道“我已經看了美國人編的好幾本土木教材，以前我以為很難的東西，原來并沒有想象中那么高不可攀，三四年的大學教材，我只用一年多就可以學會。至于洋人賴以自豪的鐵路，與修橋修隧道比起來，更不過爾爾。”
李諭汗顏，這話要是讓在耶魯大學拿了土木學位的詹天佑聽見，一定會很不好意思
李諭說“鐵路是基礎設施，難的不是技術，是資金、組織。”
茅以升說“您不是說過，能用錢解決的問題，就不是問題。”
“你說得非常好，但這個問題已經超出了學術范疇。”
這些人都是民國時期的人精，腦子快得不得了，李諭差點圓不回來，以后在他們面前一定得謹言慎行。
其實在李諭的設想中，很希望更多的人走向工科，而不是理科，因為工科的現實意義更大一些。
理科，也就是李諭一直搞的東西，更偏向于純學術，短時間看，只是在學術上可以建立威望。
而且自己作為一個穿越者，理科方面的優勢太多，完全可以樹立成一個典型，然后讓其他人做工科上的突破。
不過后來想想，如果可以在理科方面也培育出人才，似乎比工科花費的時間、精力要少得多，時間允許的話，還是理工科一起抓吧。
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