這《武松打虎》的劇本跌宕起伏，故事構建手法純熟無比，絕非孩童能寫出的，這才是這件事他無法解釋的部分。
馮委員卻淡淡地道：“別人記不住，一個入選省小學作文大賽的高材生，怎會記不住？”
方導員頓是語塞，馮委員直接自己公文包里拿出一個筆記本，輕輕摸了摸許樂的頭笑道：
“孩子，不要怕，你記得多少就寫多少，我們都在這里等你。”
說是不要怕，卻說“我們”都在這里等你，這里面當然包括給過許樂記過處分的沈書記。
這是暗示許樂，你別忘記了，再犯錯，你就要被開除了。
許樂心中冷笑不以，嚇唬我？你還真當我十歲娃娃，臉上卻顯露怯色：
“嗯，謝……謝謝馮伯伯~”端著筆記本電腦，放在桌上“噼啪”地打起字來。
馮委員心中微覺詫異，因為他發覺，面對現在這種危機狀況，他竟沒有從許樂這小孩身上看到任何一絲慌亂，委屈，難道這個許樂根本不想上學，只是借此機會想讓學校開除他？
毛總，方導員，馮坤，小毛也紛紛都過來，圍住許樂，看他用筆寫下標題《武松打虎評書劇本》，馮坤忍不住催促道：
“別寫標題了，快默正文內容……”
許樂卻連頭都沒抬，默默寫著：
“武松到景陽岡的時候，已經過午了，覺得饑腸轆轆，又渴又餓……”
而沈書記已經讓助手過來，手機連上教育網網站，在線點開《水滸傳》第一期的音頻文件，然后拿出藍牙耳機遞給了馮委員。
而后，毛總，方導員也都反應過來，都用手機在校園網上播放文件，戴上藍牙耳機邊聽邊對照。
沈書記和馮委員卻都坐在一旁，只是稍微聽了聽這個節目開頭，沈書記眉頭就緊鎖起來。
這故事劇本文筆，描述極為老道，哪會是小學生的手筆啊……這方林真是自作聰明。
而馮委員則是看不出任何表情，只是在一邊喝茶，超然于一切之外。
許樂寫得不緊不慢，手中筆卻沒有任何停歇:
“武松進店后，小二說道：你進酒店時，看到我們貼的條沒有，上面寫著‘三碗不過崗’，所以我們不能多賣，只賣三碗……”
看著許樂默寫到5分鐘時，小毛和馮坤忍不住對望一眼，都露出不解的表情來。
怎么？這家伙默寫的跟節目里一字不差？
不過大人們卻都并不驚訝，小學生經常背課文，能默寫一些有印象的東西很正常，但又能默寫多少？總有露陷的時候。
可漸漸的，許樂默寫到十五分鐘了，毛總終于忍不住有些焦急地撓了撓頭。
等到了20分鐘時，馮委員放下了茶杯，微微揚眉看著他。
默寫了半個小時時，房間內所有人，包括沈書記在內，都在仔細聽著耳機中廣播回放，核對許樂默寫的內容。
當許樂寫道“欲知后事，且聽下回分解。”所有人幾乎同時揚起頭，望向左右，每張臉上都是迷惑不解的表情。
毛總啞口無言看向了馮委員，馮委員卻依然不動聲色，只是手指忍不住輕輕點著桌面。
小學生都有默寫課文的能力，可最多不過幾百字，可這許樂竟然寫了近1千多字，竟一字不差。
怎么會這樣？