其制作程序是先用膠泥做成一個個規格統一的單字，用火燒硬。
使其成為膠泥活字，然后把它們分類放在木格里。
一般常用字備用幾個至幾十個，以備排版之需。
排版時，用一塊帶框的鐵板作底托，上面敷一層用松脂、蠟、紙灰混合制成的藥劑。
然后把需要的膠泥活字一個個從備用的木格里揀出來，排進框內。
排滿就成為一版，再用火烤。
等藥劑稍熔化，用一塊平板把字面壓平。
待藥劑冷卻凝固后，就成為版型。
印刷時，只要在版型上刷上墨，敷上紙，加上一定壓力，就行了。
印完后，再用火把藥劑烤化。
輕輕一抖，膠泥活字便從鐵板上脫落下來，下次又可以再用。
畢昇創造發明的膠泥活字、木活字排版，是印刷術發展中的一個根本性的改革，是長期實踐經驗的科學總結，對中華文化的交流作出了偉大貢獻。
“北宋歷代皇帝主張尚文抑武，自然會帶動朝野上下形成不學無術為恥的社會共識。”
“北宋王朝從籠絡知識分子，擴大統治基礎考慮。”
“大幅增錄進士，年均錄取量是唐代的十四倍。”
“北宋官員的經濟待遇相當于漢代的十倍，唐代的兩倍多。”
“這樣的高收入，使他們有條件專注于讀書、寫書與文化傳播。”
“北宋歷代皇帝還重視圖書事業，大量收集散落民間的古籍，組建文史館，開展圖書管理和研究。”
“尤其作為官辦圖書館的崇文院，藏書多達八萬多卷，學科覆蓋面廣泛。”
“對于科技人才和科技發明，北宋統治者是歡迎的。”
“有人進獻火藥的制作方法，得到皇帝賞賜。”
“有人制造了八車船，得到官府的表揚。”
“科學家沈括業余研究天文歷算，朝廷干脆調去做提舉司天監，專門負責觀測天象、編纂歷書，讓專業的人干專業的事。”
“這種激勵導向為技術迭代和產業升級帶來歷史性契機，畢昇不知不覺站在了時代的風口。”
“在雕版印刷的基礎上，畢昇發明了木活字印刷。”
“公元1006年，宋真宗下御詔，讓畢昇協印國書。”
“畢昇為趕印國書，在汴京八大印坊推廣木活字印刷。”
“公元1018年，因氣溫變化，導致木活字變形，字面高低不平，竟然印壞了國書。”
“宋真宗一時龍顏大怒，下旨嚴辦八大印坊坊主。”
“畢昇仗義主動投案，竟被打入大牢。”
王安石畢昇能夠發明出活字印刷術，受到了兒子玩過家家的啟發。
畢昇在發明活字印刷術之后，毫無保留地把自己的發明介紹給師弟們。
畢昇先將細膩的膠泥制成小型方塊，一個個刻上凸面反字。
用火燒硬，按照韻母分別放在木格子里。
然后在一塊鐵板上鋪上粘合劑，按照字句段落將一個個字印依次排放。
再在四周圍上鐵框，用火加熱。
待粘合劑稍微冷卻時，用平板把版面壓平，完全冷卻后就可以印了。
印完后，把印版用火一烘，粘合劑熔化，拆下一個個活字，留著下次排版再用。
師弟們禁不住嘖嘖贊嘆，連忙詢問是怎么想出這么巧妙的辦法。
大藏經一共五千多卷，一共刻了十三萬塊板子，花費了十二年。
要是用畢昇的活字印刷術，幾個月就可以完成。
正因為效率如此之高，才讓畢昇的師弟們心頭震動。