忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，你們為你們的命運想想，為你們父母的錢包想想！尤其是，為某個人打架值么？……”
班主任一番苦口婆心的教導后，轉身離開了教室。
數學課下課，同學們嘰嘰喳喳地互相聊天，李東拙劣的詩歌被大家搶來搶去，周慧坐在最后一排，戴著耳機聽歌。
“周慧在么？”突然有人走進了班級，后面緊跟著一堆人。
周慧一把薅下了耳機，起身道：“在，怎么著？”
李東微微抖動著身軀，向舞臺上看了看，又充滿擔憂地望向了后排的周慧。
這時張平已經起身走到了門口，擋住外班的學生道：“誰讓你們進來的，沒看到‘外班學生禁止進入’么？”
“看你大爺！”帶頭人推了一把張平，就要向前。
張平這時一把推了回去，聲色俱厲地道：“都給我出去。”
“嘿！”帶頭人指了指張平，“給我打！”
門外眾人一擁而上，室內男同學拿拖把拽椅子地迎了上去，一片女生驚聲尖叫中，教室內上演了全武行。
李東頂著駝背抄起了臂力器，定在原地顫顫巍巍，他滿面懼色，站在了奮戰人群的后面，驚聲尖叫女生的前面。
將要暴走的周慧已經被女生們保住了，女生們大喊著：
“快跑！”
“你不跑這事兒沒完沒了，別再回來了。”
“快走啊，走后門！”
“后門不行，奔窗戶走。”
“李東，傻站著干嘛，給她抱出去！”
……
李東連忙跑過來，將周慧橫抱起來丟出了窗外，“咯吱”，窗戶被關上了，又“咯吱”一聲，班主任從后門闖了進來。
“都別打了！都給我住手！你們還想不想畢業了！”班主任咆哮著！
“這他媽是二樓！！”窗外有人哀嚎一聲。
班主任拼了命地試圖隔開兩個班的學生，但當班級同學勢單力薄節節敗退之際，班主任一聲大喝，眼球赤紅，搶過一把椅子便掄了起來，加入了戰斗人群。
舞臺落幕，觀眾望著顫顫抖抖站在女生們之前躲在戰斗群后的李東，心中充滿了一絲絲說不出來的味道。
“這個角色怎么說呢，你說他膽怯吧，還情有可原，畢竟身體駝背這么嚴重，但如果這種身體條件下，依舊能沖到戰斗第一線上，我覺得更有男子氣概，那才是身殘志堅！”
“你看看關鍵詞怎么設定的。在說了，這個角色有趣的地方是，這個猶猶豫豫想上又不敢上的神態和動作太傳神了。
誰都相當英雄，誰都想在為難時刻挺身而出，但很多人是這么想的，但未必真敢。”
“李禮今晚飾演的不是英雄，是懦夫，但因為角色本身就有悲劇色彩，我又并不覺得一個駝子表現得懦弱有什么值得挖苦的地方。”
“李禮這個角色詮釋得好，周冬語的小太妹也挺有風味，張二山義氣干云的班長也不錯，但那個班主任挺有意思，暴怒之下親身上陣，哈哈！”
“我想起了我的高中班主任啊，總是千叮嚀萬囑咐不許和外班同學打架，但當我班被別的班級上門暴揍后，我班主任回到班級后指著我們的鼻子大罵我們窩囊廢！”
……
第二場戲幕布拉開，轉眼間15年已過。
一間包房內，同學們轉眼已經事業有成，正推杯換盞敘談往事。
“多少年沒見了，難得再聚一次啊，這次聚會給我最大的感觸就是，咱們張平班長依舊傲氣凌然啊，不減當年一夫當關萬夫莫開的豪氣。”
張平哈哈一笑：“往事不要再提，人生幾多風雨啊！”
“咱班駝子什么時候到？”