江藻皺著眉看漸走漸遠的兩個人，心想真不知道這兩個孩子的成長環境是什么樣的，還是他班上的小姑娘可愛。
“咳咳”
咳嗽聲被擴音器擴散到禮堂的每一個角落，江藻回神，看到臺上校領導已經就坐，心想要開始了，于是不再分心，專心盯著臺上。
依舊是校長開場，依舊是一堆冗長的客套話，江藻將胳膊搭在桌上，枕著手掌望著臺上。
最引人矚目的依舊是容靜丞，上一次坐在這里時，他在光明正大玩手機，這一次，他倒是不玩手機了，因為他開始擺弄他金綠色的領帶。
不時捋一捋領帶，又或是調整一下領結的位置，再不然就是把領帶夾取下又夾回去，反正小動作多得讓人懷疑如果不是場合不允許，他是不是要把這條領帶給編成花。
江藻揉了揉額頭，他不知道給那只孔雀挑這個顏色，是不是正中了他的下懷。
底下人覺得容靜丞擺弄他的領帶是賞心悅目，但臺上發言的校長則心驚膽戰起來，容校董都無聊到在玩領帶了，是不是他的發言太無聊要不趕緊說完結束了吧
于是校長果斷砍了接下來的發言，直接進入重點“教學互換日的初衷是為提高我校教師素質，意在讓老師即使站在陌生班級的講臺上，依然能從容展現自身風采，完成教學任務。從結果上來看，是可喜的，我們的教師在互換日中展現了過硬的教學素質，不但深受學生和家長的好評，此方式也被其他中小學校吸取采納，甚至有不少學校向我們提出，想要親身體會、參與我們的教學互換日。”
“因此，經校董事會研究決定，本次教學互換日將作為一場開放式教學活動，邀請其他學校、教育界相
關人士前來參觀。”
此話一出，本來注意力不在發言上的老師紛紛一激靈，難以置信地望向校長。
什么
老小子你敢不敢再說一遍其他學校和教育界相關人士要來參觀教學互換日
本來教學互換日有校領導隨機聽課就已經很讓人膽戰心驚了，現在又邀請外校的過來，這不是更給人壓力嗎
是誰是誰想出這么惡毒的招數
江藻暗暗嘆口氣，往臺上看去，容靜丞事不關己地繼續擺弄著他的領帶。
校長抬手往下壓了壓，示意大家安靜，然后對著話筒宣布“現在進行分班抽簽，請各班班主任按照順序上臺。”
分班抽簽一向是教學互換日的重頭戲，因為抽簽是三個年級在一起，也就意味著，高二的老師有可能抽到高一的班級，同樣，高一的老師也有可能抽到高三的班級，一切端看命運。
雖說都是同樣上課，但各年級的教學氛圍不同，作為剛入學的高一新生，自然會比較輕松隨意一些，而高三則要緊張許多，高二介于二者之間，習慣了本年級的教學節奏，若只是同個年級內交換還好，但如果連年級都換了，就不免讓人開始頭疼了。
不過江藻對此表示無所謂，他作為一個剛參加工作不到一個月的新老師，教學節奏都還沒建立起來，更遑論去改變。
所以，在上臺的一眾苦瓜臉班主任里，他的淡然是很與眾不同的。
“高二19班的江老師，請你上臺抽簽。”
教務主任的聲音傳入耳中，江藻起身，從容走到臺上。
抽簽通過機器進行，江藻站在機器前，底下的緊張沒有感染到他，他淡然地伸手，在按鈕上摁了一下。
身后的大屏幕上，還沒被選中的班級名稱混在一起，就這么滾動起來。
然后，停了下來。
高亮標注的班級出現在所有人眼前高二13班。
抽簽結束，從大禮堂出來，江藻往教學樓的方向走去。
還有人在等著他帶消息回去。
回到辦公室，推開門的那一剎那，所有人都像是被摁動了某個開關，齊齊望過來。
“江老師，你終于回來了”性子最急的物理老師率先開口，“怎么樣，高幾”
江藻回答“高二。”
幾個性子比較活躍的老師發出歡呼聲。
夏薇顯然也挺滿意，笑著問“是哪個班”
江藻已經走到辦公桌邊，大中午的在太陽底下走了這么一會兒，口渴得很。他擰開保溫杯，仰頭喝了一口水后，才說“十三班。”