“看過這本書,戲班子的劇本大都失之陳舊。我算是明白知歸何以連嘆可惜。”
“若是當日唱的戲出自此書作者之手，才是真正的珠聯璧合，詞曲雙絕”
片刻后,不拘小節的一人在石階上席地而坐，肖瑞云指著攤在腿上的神仙志如此說道，他的言語中透著十成十的欣賞。
謝拾只覺出人意料，又在意料之中。
出人意料的是，剛剛回到襄平的肖瑞云竟然便第一時間接觸到神仙志這本小說。
意料之中在于,四海書肆既然是其三叔的產業，神仙志又是近期銷量最高的話本,肖瑞云聞聽消息之后感興趣拿一本來看看，并不出奇。而神仙志故事本就推陳出新，他愛不釋手也是應該的。
不過,肖瑞云接下來的話卻推翻了謝拾的猜測“今日不知走了什么大運，難得一睹如此奇書,又與知歸你不期而會”
聽他一番言語，謝拾這才知曉，原來肖瑞云今日本是來府學拜見幾位訓導的。除何訓導之外,其余三位訓導都曾教導過他。
盡管他已不再是府學生員,彼此的師生之緣卻不容割舍。學生在外游歷一年方歸,見過家人后,理所應當前來拜會先生。
交流過游歷途中的見聞,得知他不欲繼續考進士,幾位訓導甚是惋惜，盡管好一陣規勸，肖瑞云始終不改心意。
幾位訓導只好遺憾地放棄。
不過，眼見一個大好的讀書苗子就此走了歪路,他們絕不能容忍再出現第一個。
于是，最近課堂專注度下降、月考成績也隨之拉垮的丁士德就被嚴厲的王訓導第一時間記了起來，之所以第一時間想到丁士德，他與肖瑞云之間的表兄弟關系也是其中一重緣故。
須知丁士德生母早逝，生父另娶，他自小便是在丁家與肖家兩頭跑。丁父如今在外地為官，家中只有與之情分淺薄的繼母，如今能管束他的人，非其母家娘舅不可。
對其學習態度早已不滿的王訓導當下便抓著肖瑞云，啟動了“告家長”絕招，務必要讓肖瑞云引起重視，或是親自督促，或是轉告父母，讓長輩來好好督導丁士德。
就這樣，肖瑞云從王訓導手中猝不及防接到了“掰正表弟學習態度”的任務，驚訝迷茫過后，他直奔丁世德的院子而去。
好消息丁士德就在自己的屋子里哪里也沒去，表兄弟一人久別重逢甚是歡喜。
壞消息從自家表弟屋子里搜出一籮筐玩樂之物，小說話本只是其中之一。從前專注于讀書的表弟似乎突然放飛自我了
而丁士德卻不以為自己哪里有錯，反而振振有詞地說道“我自小被父親嚴厲管束，功課但有懈怠便是棍棒交加，竟是長到如今才知曉讀書之外還有這許多樂趣及時行樂的道理，表兄你該明白的。若非如此，你又為何不告而別”
不得不說，王訓導選擇肖瑞云做這個說客，是徹頭徹尾的失敗。放棄舉業、留書出走的
他本就立身不正，如何規勸旁人
“”
肖瑞云爭辯道“留書出走的事怎么能叫不告而別我留書出走也是逼不得已，更何況，我走之前好歹考取了舉人功名呢”
他是達成了預定目標才放飛自我的。在此之前，可不曾懈怠過讀書學習。