“高二學生，卻連高一知識點都不會，你還沒到可以讓最好的老師教你程度。”
“先學基礎理論，確定記下來，之后就是多刷題應用。”
許風遲
玻璃心碎了哦
她要開始發瘋了哦
學渣一怒，震破天穹哦
心中怒吼破音，面上一派乖巧。
許風遲迅速坐到桌前，攤開課本，嘴角微笑45°“好的老師，我準備好了。”
學習嘛，不磕磣。
正式生物課是從初一開始。
但實際上，生物只是教學在一年級“科學”課就有慢慢帶入。
考慮到小孩“坐不住”的性子，插圖極多，字也大。
倒是讓許風遲這個“扮嫩老黃瓜”難得體驗到在學習上降維打擊的爽感。
沒一會兒學好幾頁。
一整本書的知識，大多都是有印象甚至學過更深入理論的。
理解起來不要太easy
一時間，進度坐火箭般蹭蹭往前。
又在進入“初中”時猛然停下。
不只是明確加入“生物”學科內容，難度大幅度提升。
更因為也有正式實驗內容的引入。
“咚”
一張長約3米的銀白色實驗操作臺驀的落在實木桌椅右側。
側面還立有一架六層實驗柜。
載玻片、鑷子、解剖針
所有需要用到的東西應有盡有。
制作洋蔥表皮細胞裝片、口腔上皮細胞裝片、用放大鏡觀察種子結構
聽上去很簡單，但真做起來，可沒想象中那么簡單。
拿制作洋蔥表皮細胞裝片做例子。
制作裝片前，要確定載玻片干凈，并在中央滴一滴清水；
洋蔥鱗片葉要向外而不是內地折斷；
鑷子取樣，要從鱗片葉的內面，而非外面；
樣本是一片薄膜，放在載玻片中央的水滴中后很容易卷皺。
要用解剖針輕輕地把它展平，而不是圖方便直接上手；
最后，也是最重要的，就是蓋玻片。
氣泡留不得一點
當許風遲聽小石頭老師強調這點，滿腦子姐姐做滴膠小盒子時的流程。
“啊啊啊，怎么這么多泡泡煩死了，又要一點點處理
”
姐姐踩在暴走邊緣的怒聲在腦中反復循環。
許風遲默默點頭。
很好，姐姐的力量果然很大。
她瞬間記住這一步的實驗要求
實驗與理論本就同樣都是教學內容。
盡管中考、高考都對學生真實實驗能力不做要求，但許風遲自知是奔著生物競賽去。
生物競賽不僅考實驗能力，還單開一場來考，重視程度可見一斑。
加上小石頭老師看似好說話，實則在教學嚴格程度上不輸大笨蛋heihei
啊，對不起，說漏嘴了，是不輸大白蛋老師。
因此，特別是實驗學習方面的教學，她格外努力聽講。
畢竟如果理論沒記住，回到現實時間還能自行學習或問老師。
實驗部分，才是只有學習空間能幫她的關鍵。
要是記錯或沒學會，只能靠動腦回憶或上網搜，實際動手會不會依舊未知。
heiheiheihei
時光似草葉。
不知不覺嫩綠冒牙，又不知不覺零落成泥碾作塵。