要知道在場除了聯合收割機以外，還有零星幾個農夫，拿著鐮刀在進行原始都收割，還有幾個在用電子噴藥器打藥的，這些東西也是處理糧食的。
但是這口鍋連看都沒有都看一眼。
也算是個小勢力眼兒了。
班主任嘴角抽搐了一下，給這篇小作文打了兩分。
這兩分純
粹就是個寫字的辛苦分罷了。
緊接著，班主任翻開了老三電子木魚念佛機的作文。
其實對于這個孩子來看最新章節完整章節，老師有點擔心，因為她總覺得這個孩子似乎是有宗教信仰的，要知道年僅6歲的孩子自己的價值觀還沒有形成，她準備抽時間找這個孩子談談，希望這個孩子到了18歲心智成熟之后，再選擇自己的宗教信仰。
不過看完他的作文后班主任覺得可以不必談了。
我的嗩吶爸爸
班主任揉了揉眼睛，再次確認了一下，爸爸前面的這個詞是“嗩吶”。
但是
嗩吶
為什么這個孩子會有一個嗩吶爸爸
而真實的原因是，這臺電子木魚機心思純潔，真就模仿著小蝌蚪找媽媽一樣，逮著任何能發出聲音的東西，就問你是不是我爸爸。
這臺小木魚直接尋著聲音去了樂團，他詢問了鋼琴、架子鼓、大提琴，然后去了隔壁民樂團，問了一下一胡、楊琴
這些樂器紛紛表示自己并不是他的父親。
直到問到了嗩吶。
這嗩吶的性格和他的主人，一個兼職相聲演員的津京老大哥一個德行，聽到了這個問題之后，連想都沒想，直接答應了一句。
“哎，乖兒砸”
“您猜怎么著，我當然是你親爸爸”
這嗩吶口嗨了一頓，占了好大的便宜，然后這才發現眼前的小電子木魚居然當真了
居然當真了
甚至把他的那堆口嗨當場寫進了作文里，直接水到了300字
以至于班主任看到作文里那些類似于相聲逗哏一樣的句子，沒忍住，頭上冒起了青筋。
0分
必須是0分
作文這種東西，一般老師很少會直接給0分，除非內容極度離譜。
那么接下來再看看老四的作文。
年輕的班主任直接一口冰可樂就噴了出去。
因為這比離譜更加離譜。
我的毛毛蟲父親
老四，作為一套先進的電動縫紉機，他想要認父親的話，還是蠻困難的，畢竟縫紉機這種東西除了人力，以及他這種電子的，就只剩下那種工廠里的流水線縫紉機械了。
但是老四這個孩子懂得變通，首先他認為自己的父親需要和自己一樣，是個和制作衣服有關的。
于是他向高年級的學生借到了歷史書，了解到了蠶絲的制作過程。
于是就認定蠶這種毛毛蟲，就一定是他的父親了
為什么不認為其他的紡織機械是他的父親呢因為他還向更高年級的學生借到了生物書，得知他的所有候選選項中，只有蠶有生育的能力。
很好，那么其他的選項直接就被ass掉了