自動控制系的周主任第一時間就先去找秦教授了解情況。并沒有急于去安撫學生們。因為他知道學生肯定不理智,說的話肯定是不能全信的。
秦教授聽了這個情況也很惱怒。
“首先他的質疑是不存在的，我看中的是這個學生本身的優秀，其次,如果真的能獲得更先進的技術，難道我們要拒之門外嗎這學生的想法已經偏激了。看到別人跑前面了,卻沒想過自己要怎么努力追趕,而是想走歪門邪道將別人拉下來，這樣的人,哪怕他學識再優秀，我也是不會接收的。他這樣的人在科研領域，就只會搞破壞”
周主任自然相信秦教授的話。大家都是一門心思的在搞研發，都是為了祖國的發展建設勞心勞力，誰會在培養人才這種事情上面犯錯
如果能從國外技術封鎖之下弄到技術資料,別說秦教授了，周主任自己都愿意收個學生。
而且就算收了這一個學生,難道其他學生就沒有機會了真有真才實學,還擔心找不到教授愿意帶要知道，計算機專業可真是缺乏大量人才的時候。
可這些鬧事的學生在干什么呢他們只看到自己沒上去,別人先上去了,就想著法子把人給拉下來。這不就是嫉賢妒能嗎
周主任很生氣,有些怒其不爭。想到戰亂年代,多少大學生為國奔走，在大好的年華里,犧牲了自己生命。
結果現在和平時期了，有了這樣學習的好環境，現在這些人反而不珍惜了。
所以周主任過來處理問題的時候，臉色有些憤怒。
只不過看到現場這情況,他的憤怒神色就變成了幾分驚訝
這就沒鬧了
似乎是有兩批學生分庭抗衡。一邊跟著個男生，一邊跟著女生。
有和系主任相熟的學生就湊過來，簡單說明了情況。
現在就是被譴責的當事人自己站出來和對方對峙。現在那個帶頭的曹洪濤，反而還陷入了為難的境地。
周主任道，“又鬧事，又不敢擔責任。看來他自己也明白，那信中的內容不能全信。只不過是找個由頭，又熱血上頭，胡亂的先鬧一通再說。這可真是胡鬧。”
知道曹洪濤是個什么人了，周主任更是一點好臉色都沒給他，直接走過去。
曹洪濤見他來了，反而如蒙大赦，就和找到了主心骨一樣的，“周主任，我要舉報，有人違規操作，公器私用。”
周主任擺擺手，“這件事情我已經了解過了。這之前我先問問曹洪濤同學，你對你的指控是可以百分百確定嗎”
曹洪濤道，“我收到舉報信了。”
“舉報信是誰都可以寫的，但是誰能保證里面事實呢所以你到底確定是事實了嗎”
能當主任，周主任的控場能力也是很可以的。也立馬捏住了重點。
鬧騰這么大，是有證據了
曹洪濤答不出來了，咽了口口水，然后企圖煽動其他人，“不管怎么樣，既然有了舉報信，那我們系里就應該給個交代，大家說對不對如果不鬧，誰知道這件事情會如何掩埋呢”
跟著他一起鬧的幾個熱血上頭的也跟著喊，“對，系里必須給個交代。要不然就是不公平。”
周主任道，“你們這是在質疑我們的人格”
他指著周圍的學生，“這里多少學生在這里看著，你們這一鬧，耽誤了多少人的學習現在正是開學之際，老師和學生們都是最忙的時候，你們鬧起來就是阻礙了開學。還有這位林安安同學，因為你的質疑，以后學校里多少人會懷疑她的人品而這僅僅只是因為一封沒有確定的舉報信。”
“在得到舉報信之后，你應該先求證，如果你沒有能力，可以交給你信得過的系領導，甚至于校領導。而不是自己帶著學生鬧事，影響學校教學。所以你現在說，你能確保這封舉報信的真實情況嗎，能為它負責嗎”