回去的時候，下午的課程已經開始了。林安安走進教室，大家自然看她。都想知道到底處分結果咋樣。
特別是林萍萍，更是雙眼冒光。很想知道林安安受到教訓沒有。
看到林安安臉上紅印子，她心里偷樂，這丫頭可算是受到教訓了。
下午的課程只有兩節數學課，和一門俄語課。
數學對于林安安來說，那可是比語文更簡單。數學老師是一位年輕的女老師。叫邱麗。她是邱社長的閨女，在縣高中畢業之后，就回來教書了。沒辦法，公社實在是師資力量欠缺。也只有本地的這些人愿意來這個公社中學教書。自然沒法挑人了。
也因此，林安安發現這位老師講課的方式很簡單，全都講的書上的例題，解法也是一模一樣。
林安安自己腦子里冒出了別的解法，在下面自己用草稿紙一頓算。算得津津有味的。
最后一節課是俄語課程。
林安安很期待這個課程，因為她學習過程中積累了一些不懂的地方，就等著問老師呢。
她覺得可能自己在語言方面沒什么天賦，其他語數理化基本上翻翻課本，就能懂了，但是俄語就是感覺有些艱難。自學這個花的時間最多。但是她看到堂哥高中課本也是有俄語的，以后高考要考，所以林安安肯定是要攻克難題的。
俄語老師是一位年輕的男老師。姓韋。
據說以前也不懂俄語的，是后來縣城開設了專門的語言班，然后去進行培訓了，才回來教書的。
不過因為初中學的是基礎，所以也能完成教學任務。
上完課之后，林安安就拿著自己做的筆記去找韋老師。
韋老師倒是好奇，第一次看到林安安來找自己問問題。
不過他還是好耐心的進行解答了。
林安安有些不好意思，“我以前沒認識到學習的重要性，所以好多基礎都沒學好，這些老師都講過，可我沒弄懂。”
韋老師很欣慰。“以前咋樣不要緊，重要的是現在覺悟了就好。以后好好學，俄語也不算難。”
說完又給林安安指點起來。
林安安聽著認真，然后發現自己語言方面其實也有點天分的，基本上老師一點就通。
韋老師也發現林安安挺厲害的，她雖然讀方面不是很行，但是單詞量挺大的，他說的詞匯，林安安都能知道啥意思。
“我記憶力還行，暑假的時候在家里就把這些都記下來了。”學習新的語言，記錄詞匯總不會錯的。就和學語文一樣，只要學會寫字了，語法和
讀法學習起來就特別容易了。
韋老師發現這個好苗子，心里也挺高興，真沒想到，班上還有這么聰明的小姑娘。
“你要真想學好俄語，就爭取考上高中。以后去了縣城念書，那邊還有有線廣播讓你們聽聽俄語呢。”
林安安立馬有興趣，“不是高中生，能去聽嗎”
韋老師道，“那也不方便啊。”他想了想，承諾道，“今年你們是畢業班了，我到時候去公社找領導借一臺收音機，拿來給你們聽聽廣播。”