“糟糕，金教練小課堂即將開課了。”
所謂金教練小課堂，說的就是金教練會借著散步的名義，將他心中需要提高的選手叫出去談心。
每一次被點到的這位選手，都是金教練認為在訓練賽中表現不好的選手。
“year他怎么了”下路組有些茫然。
他們也沒發現year訓練賽表現有什么問題啊。
“可能是想讓year有更多表現吧。”寧玨猜測道。
在昨天的比賽中，aug最后一把雖然輸了，但下路選出雙工具人的b策略仍然給了金教練許多思考空間。
仔細來看，隨著版本的改動，加強戰士是一個風向，如此一來，中上野的強度繼續提升，到了世界賽，很可能真的會發展成下路雙輔助的選角。
而且，這套陣容對于qe是利好。
光是論上中野的強度，qe不懼怕任何一個隊伍。
然而問題就在于year。
果然，在被金教練叫出去談完心之后，year回來滿臉茫然。
“怎么了”
“教練讓我打得激進一點。”
可是，怎么樣才能激進，什么又是激進year根本沒有理解自己的問題出現在哪里。
想要一個隊員改變打法和風格，顯然不是簡單地說說那么容易，金教練將year叫出去談心，顯然也沒想要一開始就有多少收獲。
但在接下來的訓練賽里，他對year提出了諸多要求。
比方說給year拿carry型的英雄，給對方定線上領先多少刀、拿到幾個人頭的任務。
year有著很好的對線技巧，往往在補刀上沒有問題，但在進攻性上，year卻無法很好地完成目標。
“這個地方為什么不交閃上去殺”復盤時，金教練指著上路對線中的某處問道。
“呃我不確定q能不能命中。”
對于year來說，是否付出一個閃現作為代價是一場賭博。
如果贏
了的話，能夠獲得對線勝利，相反，如果輸了，則會使自己累積的優勢蕩然無存。
可他對線本來就是領先的，又何必冒這么大的風險
何況，八分鐘的團戰還需要他留著這個閃現開團。
對于year的邏輯，金教練也無言以對。
之前，他作為教練能夠命令隊員們放下訓練賽，先學習運營方面的知識，是因為隊伍在運營上確實存在問題，隊員們在這方面也有著欠缺。
但這一次，他卻無法直接說year的邏輯是錯的。
對線上能夠有優勢，卻不貪心，將團隊利益放在更高的優先級上，放在其他隊伍中，year這種穩健的風格顯然會成為教練稱贊的風格。
但金教練私心里卻想讓year能夠更進一步，不單單變成聯賽中的一流上單，而是世界頂級上單。
想要跨越這一步，增加攻擊性必不可少。
“算了，我讓hae和你說。”
最終，金教練將這個任務甩給了寧玨，試圖讓寧玨給他講講道理。
“玨哥”year有些委屈。
“沒事，你先別急。”與金教練說一不二的急躁性格相比，寧玨知道有些事急不來。
尤其是打法風格上的改變，并非是一朝一夕能夠解決的。
“來，先練對線。”