活動圓滿完成，和也和毛利跟著走了一圈流程，不過看著姐姐們確是很開心。
除了理子有一段迷路的時間外，整個拍攝過程很順利，理子和毛利姐姐還有獨屬自己小的裝扮區混在里面。
在日本的假期不多了，期間和毛利約好的練球僅有兩次，因為一個在東京一個神奈川兩人找到合適的時間不是很多，德川是回國度假的，毛利在假期也有和家人旅游的安排。
第一次因為毛利姐弟參加混雙，和也和毛利選了就近的時間在網球俱樂部簡單了的熟悉一下。
在臨走之前，德川應邀和毛利真正打一場。
神奈川某地網球俱樂部，德川在前臺等著毛利赴約。
“這里，德川前輩。”毛利很期待約好的比賽。
假期期間，由于混雙比賽的經歷，讓毛利對網球訓練的練習熱情又回來了。
早期毛利在四天寶寺有時候會偷懶，可練習內容一點不差。
等到了轉校來到了學長們都畢業的時候，感官就變了。因為立海大的部長種島正好畢業剩下的二年級放在全國大賽隊伍中算不錯的，個人實力頂尖的幾乎沒有。
期待的jr集訓，卻打聽到實力比較強的學長都沒有去參加，比如三津谷前輩。
因此毛利被姐姐用郵票威脅參加了混雙比賽，被德川前輩帶起練球的熱情，回到學校基本消減的差不多了。
怎么說立海大的網球部確實假期都在集訓，不過除了小部長的實力能讓毛利產生威脅感，其他人的實力給不到那么大的壓力，毛利練球的熱情迅速下降。
開學升入國三，在網球部即使逃訓學弟也不好管理，總體毛利處于自由狀態，按照自己的腳步訓練。
德川跟著毛利走到了預訂好的網球場地。
被人叫前輩，德川還不是很習慣，不過自己喊其他人到沒什么不適應，就和姓氏后面加先生小姐的后綴一樣。“那毛利，誰先發球。”
“德川前輩不選擇先發么我想見識一下前輩的發球技。”毛利想起自己印象深刻的折射，自己利用身體優勢都沒能接到。
德川回想自己現在掌握的球技，除了折射，還有反射和散射。折射是進攻型常用技巧，球路和影子一致，想找球就要看球感和球技，取巧是沒用用處的。散射是短球招式，一般很少使用。反射是截擊技巧，使用頻率也還可以。
掌握的招式都是德川多次練習最終篩選出來的球技，對基礎扎實的德川來說，很多招式都稱不上絕招，剛開始接觸的網球的時候，德川沒少嘗試記憶中出現的奇特招式，像是消失的發球，外旋發球
練了一段時間，這些在旋轉上下功夫的球德川很輕易就能接到，看著花里胡哨效果和其他的回球并沒有區別。
仿佛一個輪回，練習基礎，學習花樣的技巧，又回歸于樸實的接發球，然后又被提姆教練點出來，需要自己的特色。
想了很久，還是在暴風雨中得到的靈感，德川是根據不二對風的特殊利用，那種利用風的球對當時的德川來說，打回擊是沒有問題，打出來確實比較困難，尤其是白鯨那種對風的把控。
好好回憶了很具有特色的網球技巧，看著劍道，空手道都能融入網球里，音樂都能當節奏連接兩個不熟悉的人雙打。
德川嘗試過多樣的運動都不能算得上精通，多次試驗，通過親手投球，將網球當棒球試驗，身體特有的平衡感，加上由光學的特殊感應所得出的靈光一閃，德川的網球絕到目前為止開發出了三個，要說關于發球倒是一個沒有。“你來發球吧，想看絕招就展現你的實力。”