激起了張仲景的事業心后，燕綏又將黃忠和龐統找來。
晚上聽到主公傳喚，龐統很有經驗地帶上了紙筆，還分給了空手過來的黃忠一部分。
黃忠一臉不明“為何要帶這些東西啊”
“方便記筆記啊，”少年龐統神秘兮兮地壓低了聲音說“晚上使君會傳授很多珍貴知識的。”
黃忠一頭霧水，心中暗道，兵法我已諳熟于心，龐統更是倒背如流，使君總不至于給我們講易經吧
燕綏已經從系統中購買了民兵訓練手冊這一穿越神書，這本書的前半部分是防空、防原子、防化學等知識，但后半部分在任何時代都有大用。尤其是刺殺、偵查、警戒、觀察、行軍和宿營的理論和實際知識。
而且燕綏提出了一個讓黃忠耳目一新的學說思想政治工作的滲透力和重要性，聽得黃忠連連點頭。
順其自然地，燕綏提到“以后要選拔精英成立軍校，我們要給天下輸送文武兼備的人才，這樣行軍打仗之人不會素質參差不齊，甚至動不動屠殺百姓、劫掠糧草。”
這樣的雄心壯志雖然聽起來遙遠，但黃忠很欽佩燕綏能夠做到軍隊對百姓秋毫無犯，當即表示“使君深明大義，忠愿意聽從您的差遣，完成大業。”
燕綏笑道“那我們，就先從掃盲運動開始。”
黃忠和龐統放下了手中的筆，詫異道“掃盲運動”
“我們這行軍路上，橫豎沒有什么危險，不如唱唱軍歌、掃掃文盲。”燕綏輕描淡寫說。
雖然欣賞燕綏有教無
類的思想，畢竟他也是從底層一路走來。但黃忠考慮到實際情況，還是露出了為難的神色，提醒道
“使君，行軍路上一無筆墨紙硯，再加上人困馬乏，晚上讓大家講講故事和唱歌還有力氣，若是讀書認字，實在是沒有那個條件啊”
dquo我們不設懲罰，只設獎勵，大家沒有條件也會創造條件的。畢竟這不是練字，即使用手指在地上寫寫畫畫也能增強記憶力呢。”燕綏也知道不能激起人的逆反心理。何況，她從南陽帶走的這幾千兵卒還沒養熟呢。
“可是，兵卒沒有筆墨。”黃忠丈一和尚摸不著頭腦。
“沒關系，我們先學拼音和千字文的簡體，這個簡單，只要有塊黑板和粉筆作為教學工具就行了。”燕綏耐心道“不試試我不甘心啊。”
說罷，就從背后掏出了黑板和粉筆，又喚來親衛們“我先教你們，你們再教百夫長，百夫長再教給什長，以此類推，看看到洛陽時，成效如何”
黑板和粉筆的成本都很低，她打算直接從系統里兌換幾十塊。
眾人不敢違背燕綏的命令，但心里都打著鼓這能學會嗎許多人都覺得自己不是學習的料。
會識字的則覺得自己能讀書寫字，為什么還要學拼音和簡體字呢，直接拿出千字文讓他們背誦不就行了。
然而經過實踐，燕綏已經發現繁體字對大多數人來說，都是十分不友好的。不但學起來效率低還很容易打擊到人，讓人產生厭學心理。
所以她才要試試在軍中學拼音效果如何若是效率高，那以后在軍中就全面推行簡體字。
燕綏從系統里面掏出來了一只小黃鴨，胸有成竹地戳了一下小黃鴨的肚子“第一個學會拼音的，就會得到這只鴨子。”