chater13
一場摸底考，在70塊拼圖回歸正位后結束了。
凱瑟琳與莉迪亞的考核結果都不甚理想，用一個詞概括兩人的知識水平不學無術。
比之更令人憂心的是她們思考問題的方式，粗暴地總結就是完全不去思考。
第二天，太陽照常升起，不會因為朗博恩鄉村的一場摸底考就遲到。
早餐后，布蘭度請于連來到獨棟小樓的大書房。今日，于連正式開始工作。
見面，慣例問好。
布蘭度“索雷爾先生，早上好。請放過您的皺眉肌與降眉肌，不必讓它保持在緊蹙的狀態。”
于連扯出一個毫不掩飾的假笑。
難道他會喜歡皺眉嗎一晚的睡眠不可能神奇到令他忘記昨天的慘烈考試結果。
是他天真了，怎么會以為過去的家教經歷對新工作有幫助。班納特家的氛圍有多令他舒心，學生們就有多令他糟心。
目前已知教學對象主要是三個人，布蘭度與班納特家的兩個小姑娘。年齡偏大的三位小姐，不是他要負責的工作范圍。
于連把難題拋出“小班納特先生，您說過您會指定教學范圍。您覺得要怎么教導您的兩個妹妹”
布蘭度“人都有優點。凱瑟琳與莉迪亞的性情從另一方面解讀是心態好，敢于在人前表達情緒。沒有敏感的心思，不會因被批評幾句就自卑。”
于連“您的意思是我可以直接指出她們的各種錯誤，而不必擔心她們哭鼻子。”
布蘭度微笑，“很有智慧的索雷爾先生，以您的本領應該能把握好分寸。既要說得直白些讓她們意識不足，但又不能嚴厲到打擊學生的積極性。”
既要，又要，這用在凱瑟琳與莉迪亞的教學上，對老師的要求有點高了。
姐妹倆的年紀說小不小，十二三歲了。
這個年齡段已經形成個人的學習習慣，令其改正必要花一番精力。對兩人來說，學習習慣就是混日子。
布蘭度不會幻想能夠立竿見影的成效。
“昨夜的情形，我的家人都看在眼中。我們都不會為難您，不會要求您在一個月之內培養出兩位卡羅琳赫歇爾。”
誰是卡羅琳赫歇爾
于連上個月還不認識這個人。
從斯卡伯勒回朗博恩的途中，他被布蘭度塞了一摞書籍雜志，美其名曰讓他打發旅途無聊時間。
布蘭度說家庭教師要清楚學生的閱讀偏愛，所以讓他抽空看看自己的部分閱讀物。
其中有一份報紙登載了關于卡羅琳赫歇爾的新聞。
一位女性天文學家，上世紀五十年代出生在德意志漢諾威。
多年來進行天文觀測，先是輔助她的兄長，后來成為職業天文人。英國皇家喬治三世發薪水的正式職員，獨立發現了多顆彗星。
去年，1828年，她被授予了英國皇家天文學會金質獎章。這是英國皇家天文學會的最高獎項，也是第一次頒給女性。
于連對星空不能說沒有一絲研究。
他的認知卻不在天文觀測上，而是了解一些星座的神秘力量。他不認可神秘學理論，純粹是讀宗教書籍時順手看的。
這一刻聽到卡洛琳赫歇爾的姓名，都不知道應該擺出哪種表情。