音駒的大腦又
喝了一口水，面露疲色。
他現在也很累了，真的一點不想多動，想要再給天童覺演戲也累，單憑他一個人也無法騙過天童覺，多一兩個隊友幫著一起騙才好。
果不其然，等到下一球開始，幾個配合默契的隊友們跟腦袋后長了眼睛似的，誰負責當誘餌誰來扣球被安排得明明白白，山本猛虎和福永招平兩個二年級主攻輪番上場當吊在馬兒跟前的那根胡蘿卜，將天童覺連著唬了好幾道。
白鳥澤主力副攻的直覺起到的效果立馬下降好幾個級別。
連帶著攔網和反應力都沒有先前來的好使。
天童覺連續二次攔網失誤后，痛定思痛，深刻意識到了自己被人忽悠了，但堅決不改自己的球風。
氣急敗壞的鷲匠鍛治喊了暫停后對著天童覺劈頭蓋臉一頓罵。
罵完兩個人盯著彼此看半天。
天童覺沒辦法，我就是這個風格，不然你換別人上吧。
鷲匠鍛治我就是知道沒人頂得上你才生氣啊
最終他還是沒把天童覺換下。
雖然有時候直覺不太靈驗，但更多時候這名副攻起到的作用可是比一些個攻手都要強。
他也舍不得把這人換下來。
白鳥澤想要找到一個和天童覺等級差不多的副攻，也困難啊。
音駒也深知羊不能逮著一只來薅的道理，萬一惹毛了究極進化，就更加不是現在是音駒能對付的了。
下一步，他們將目光放到白鳥澤二傳身上。
犬岡走掰了掰手指頭，發現了一件趣事。
“我們音駒、梟谷、還有這里的白鳥澤，很多學校的正選二傳手都是二年級生誒，這是有什么特殊的原因嗎”
孤爪研磨“別多想，這就是巧合。”
“人白鳥澤的瀨見高二時也是正選二傳，但后來被白布給超過去了。”黑尾鐵朗道。
“哦，這就是書上寫的花無百日紅嗎”犬岡走一臉恍然大悟。
“沒有正選二傳永遠是高二，但永遠有高二的正選二傳”
狗狗發言。
“小黑，我很理解你看列夫時的狀態了。”音駒布丁頭二傳努力讓自己放空。
夏目默默道“我作證，這和國文老師沒關系。”
他們兩個班是同一個老師。
他還在犬岡那個班交到了個朋友，人文學造詣也很高。
貓又育史努力將話題拉回來。
“白鳥澤的這個二傳特色很鮮明，他太注重給到牛若了，幾乎全副身心都向著牛若。”
“這是他最大的劣勢。”
“只要他一垮，牛若那家伙的攻擊就又能減少一部分了。”
孤爪研磨道“某種程度上講他其實和手白有些像，但手白是為了攻手而托球的，關注的是整支隊伍，而白布，他只是一個為了王牌而存在于隊伍中的托球機器。”
不需要存在自己的思想的托球工具人
。
音駒的大腦客觀、犀利、一針見血地分析道“他對王牌的信任超過所有人。”
“我們接下來需要做的，是利用他對王牌的信任，擾亂他的動作，進而讓他的影響到牛島。”