就在葉淳利用喊聲來發泄胸腔中壓抑著的情緒時,現場觀眾也同步爆發出震天的歡呼聲，大半個看臺上都飄蕩著瞬間鮮活跳躍起來的布萊克浦隊徽，此時壓根兒沒人去在意葉淳的行為舉止與他的乖乖仔形象不太相符,早就把腦子和邏輯丟到了爪哇國，只顧著跟隨現場狀況而歡呼與尖叫。
哪怕是往常以搞事兒而著稱的媒體工作者,這會兒的新聞敏感度也因為葉淳的精彩撲救與比賽走勢而降低了很多,暫時還沒有人腦洞大開，覺得葉淳的怒吼中包含著指責隊友的意思，不過等緊張的點球大戰結束,他們的智商重新占領“高地”時,會不會重新把這點細節挖出來一通胡咧咧可就不一定了。
前面也說了,點球大戰中率先罰球的一方總是能獲得一些微弱的心理優勢,但同樣的，如果打頭陣的第一球罰丟了，原本的心理優勢就會瞬間轉化為成倍的壓力與負面情緒,從而影響到其他己方球員的罰球水準。
就比如現在,看到葉淳一掌將足球擋飛出底線,好幾位阿森納年輕球員本就相當嚴肅的臉龐上平白又增添了幾分蒼白，旁觀著的球迷們都擔心他們會當場崩潰。
始終站在場邊觀察形勢的溫格教授顯然也注意到了自家球員的情緒變化,但他此時卻并沒有像之前的常規賽那般積極喊話,以求提振己方士氣,而是仿若一尊雕塑般眺望著球門方向,好像對眼前的局面沒有任何想法似的。
實際上溫格的內心想法非常多,他也很清楚球隊中某些孩子的情緒已經處在了崩潰的邊緣,這時候不想辦法緩解球員情緒，事情會變得相當糟糕。
但作為一名經驗豐富的知名教練，溫格同樣也明白,在點球大戰這種高壓環境中，絕大多數的言語鼓勵都是沒有任何用處的，相反，身為主教練的他如果在剛剛罰失一球的情況下對著球員們喊話，甭管喊的是什么，都有很大概率讓球員們產生一種“教練在盯著我，我不能再失誤”的想法，而這種想法除了會進一步加大場上球員的壓力外，根本就起不到任何作用。
所以比起在焦慮情緒中匆忙做出那些只能起到反效果的舉動，溫格還不如繼續保持安靜，完全把比賽狀況交由球員們去掌控更為理想。
說白了，點球大戰這種狀況，主教練除了制定罰球名單外，所能夠起到的決定性作用幾乎可以忽略不計，主要還是靠球員自己去調整心態，只是大部分年輕球員的心理調解能力，溫格只能說也就比完全擺爛要好一些，所以他現在唯一的期望，就是孩子們能夠正常地踢完這場比賽，別中途心態崩潰就好。
至于比賽的輸贏
溫格看了看自家球員，又看了看氣勢正盛的葉淳，實實在在地嘆了口氣，他現在已經不指望這場比賽能贏了，只想著年輕球員們能夠在如此一波折的競賽過程積累到更多的經驗，爭取下次再被敵人逼到墻角的時候不會這么快就心理破防。
誒，培養年輕球員真的好難啊
溫格的感嘆注定無法影響到球場上的局勢，阿森納的第一攻意外失手后，猛然興奮起來的布萊克浦球員們乘勝追擊，迅速由他們的后衛巴普蒂斯射入第一粒點球，成功把比分改寫成1:0