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            指導(1 / 3)

            “請把手臂伸直”黑發少年無奈的看向對方。

            “是”日向調整好狀態后,繼續擺出接球姿勢,朝著和久喊道。

            “請再來一球”

            “收到,來了哦準備好接球動作”和久將球拋起,然后朝著橘色發色的少年發去。

            只見日向將手臂伸直,穩穩的將排球接了起來。

            短短的時間,就進步好大,和久不禁感慨。

            如果之后的日子里有好好鍛煉的話,比賽的話應該,應該沒有問題吧

            但如果對手是練習幾年排球的選手,看樣子還是有些懸

            和久思考一會,覺得先考察考察日向的實力水平再說。

            “日向,我給你托個球看看你的水平怎么樣”

            “好”原本還有些疲憊的日向在聽到和久的話后,立刻打起了精神來。

            看樣子很喜歡扣球啊嘛,反正他并不討厭。

            話說起來,幾個月沒打排球了,怎么托球來著

            和久腦袋飛快的運轉,尋找著方法。

            之前村木問過自己如何托球,當時他是怎樣回答來著。

            “反正就是嘿咻一下子,從左邊到右邊”喝著牛奶的和久,還向村木做起了動作。

            他一臉期待的看向村木,只見村木抱起排球,毫不遲疑轉身離開。

            “抱歉,我絕對腦袋抽了,問你這種問題。”

            “喂我說的有那么難懂嗎”

            身后的和久無論怎么大喊,都無法留住村木毅然離去的身影。

            啊,完蛋了

            在排球離開手掌的那一瞬間,和久意識到自己好像拖高了。

            正打算一臉歉意向日向道歉的和久,就見一道人影竄了出去。

            只見少年速度極快,他奮力一躍,高高的跳起,即使沒有攔網,但和久能感覺出來剛剛的高度已經三米左右了。

            好厲害,明明是個小不點呢

            如果扣球的高度這么高的話,搞不好真的會贏。

            而且聽日向所說的影山應該是個打排球不錯的家伙,所以很有希望

            和久真心為日向感到高興,他伸手與對方擊掌。

            “干的不錯不過接球還需要再接再厲。”和久先是夸了對方,隨后再說明對方的缺點。

            這種話術,他可是非常熟練。

            之前的隊友并不喜歡他,每次他提出來建議時,對方總認為他在指手畫腳。

            為了讓對方能夠接受他的建議,他還特意買了一本如何高情商講話。

            無他,只因為書店的宣傳文案讓他根本挪不開眼。

            嘴笨的男孩,還在為說話而苦惱嗎

            學完著本書,保證你的隊友愿意與你交流

            事實證明,這本書很有用,不過后來他陷入太深。

            結果適得其反,導致大家都認為他是在陰陽怪氣。

            和久瀨一直在窗邊偷看,觀察著兩人的氣氛,看樣子相處的很好,和久瀨終于松了一口氣。

            今天聽到對方提起加入排球社團的時候,說實話,他是由衷的高興。

            一直以來追逐排球的和久,在不打排球后,也嘗試過許多運動。

            但他總是下意識做出打排球時的動作。

            比如打籃球投籃時,當著眾人的面將其托球投入籃中。

            再比如打網球時,下意識想要接球,于是把網拍扔掉,魚躍接球。

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