江之博攤開掌心，大方地把瓜子仁分給他吃，望著操場另一端，慢悠悠地講“你看他們，有的人運動背心上有個倒三角，那是我們學校田徑特招隊的標志。他們從中考后就各種訓練，全是狠角色，最差也是國家二級運動員，贏的幾率當然大。那小子完全就是瞎蒙。”
剝瓜子黑奴這才理解真相，一邊剝瓜子，一邊含淚吼“江之博你真是不要臉啊，快把我的反詐a拿來”
“啊打人啦腿腿腿，別踹腿，這可是要給7班拿榮譽的。大哥救命啊”
學校檢查團才剛剛走過，眾人就樂不可支鬧成了一片。
初澄沒有去制止這種幾乎要洋溢到空氣里的快樂。
他噙著笑在旁看熱鬧，感嘆和孩子們在一起時真的會超級有活力。此刻，這份工作給他帶來了之前從沒有預想過的滿足。
雨后地面濕滑，學校為了安全起見，臨時改變了一些項目順序，把較為激烈的田徑類后調。
于是下午的賽場上剩下的大多是標槍鉛球跳高類項目。有時賽場離得較遠，大家都看不到現場。坐著無聊時，各班就自娛自樂起來。
喻司亭被檢查團抓去開了小會。正班主任不在，初副班便在看臺前承擔起了活躍氛圍的工作。
他從大家集思廣益的小活動中隨機挑選了一個“簡單的小游戲我有你沒有，來感受一下世界的參差。”
與其他班級慷慨激昂的畫風不同，初澄的聲音本就好聽，通過麥克風傳出后放大了他此時聲線里的疏慵悠閑。
他靠著座椅，詞句清晰，不緊不慢地講解規則“簡單來說就是大家伸出兩只手的十根手指，按座位順序輪流說一件盡量是只有自己才做過的事情。沒做過的人就要收起一根手指，十根全部收起視為淘汰。”
“最好不要說一些太過于私人訂制化的句子，比如你在哪一學年，哪一次考試里，得過具體多少名次。在哪年哪月哪一日的早飯吃了你媽媽做的什么東西這樣就很沒意思，能理解嗎”
在一眾“理解”聲中，總會穿插出不和諧的嗓音。
后排學生故意喊著“不懂，除非初老師親自來一局示范。”
初澄明白學生想要博關注的小心思，把話筒湊到嘴邊“這還不簡單我也不欺負你，就只說些成年人的日常操作。”
“比
如，
，
讀過研究生，通過英語四級，六級，計算機國家二級，普通話一甲，高級職業漢語，有教師資格證、和中華人民共和國駕照”
他的語調懶洋洋的，一口氣說了九件稀疏平常，卻又與高中生們不相關的事，玩笑著補充一句“我們的信息完全不對等，你是什么檔次要求和我同臺競技”
“哈哈哈哈”班級隊伍中傳出肆無忌憚的笑聲。
亂cue人下場的學生遭受了暴擊，捂著胸口作勢栽倒。四周的吃瓜群眾們紛紛給他揉肩捶背。
“別慫，穆一洋，我不許你倒下。”
“他只說了九個，還給你留一口氣。快反擊他”
在眾人的起哄聲中，叫穆一洋的學生有些上頭，接過話筒倔強地開口“老師，我有女朋友。”
四周瞬間都是驚叫和吹口哨聲。原本用來給運動員加油打氣的熒光棒，這會兒都為這位勇敢的小伙子搖得飛起。
穆一洋問“所以老師，您是不是對成年人該有的操作有誤解”
太勇了。
初澄笑著，正想甘拜下風，一道低沉但明顯散發危險氣息的聲音響起來。
“具體說說。”喻司亭伏在音箱邊歪了歪頭，“我愛聽。”
大家玩游戲玩得專注，沒人發現大哥的身影。
救命他什么時候回來的