90「要是我不這么想呢」
別打了別打了
他們本人強心臟,不代表我有。
我現在處在一種第一次去游樂場接觸高空項目的狀態。我過于高估自己的能力。實際上我發現我不行，只想快點結束。
我望向一群臺下的學生。當他們得知犯罪學教授和屢破奇案的咨詢偵探對決后，各個興致勃勃，完全沒有我的緊張情緒時,我突然在想如果他們看到這兩人打起架來,也許就會有我現在緊張不安，手足無措的心情,而我反而可以輕松一點。
因為熱暴力往往是很短,而且很快就能分出結果,就算是纏斗,他們也不可能是像武俠小說那樣打個七天七夜都不帶停的。但是冷暴力就像是漫長的冬季，還時不時用冷風刺人。周圍的人只會覺得穿多少件都覺得不暖。
我希望他們不要繼續用言語互相攻擊對方了。
“解讀學生的興趣愛好身份背景,有時候難免會牽扯到別人不愿意談論的私隱。”
尤其是夏洛克是能夠毫不猶豫地指出對方私密事情的存在，這對無辜的學生來說太不友好了。同樣的,他要是碰上莫里亞蒂教授,我都不敢想象會殺成什么樣血肉模糊,讓全場冷場的現場。
于是我干脆提出，給學生五張卡牌，可以寫任何他們想寫的東西，然后按自己的想法排序。在夏洛克這邊,他可以知道五個東西分別是什么，可以與學生交流,但不能問任何相關的順序或者比較問題。
像是“你會把xx放在第一位嗎”
又像是“你是否覺得xx比xx更好”
這些問題都是不允許問的。
通過至多十個問題，夏洛克需要用他在文章里面提到的「觀察」和「分析」能力回答排序。
這種游戲安全平穩,看頭也比較大，全場學生還能也跟著有參與感，最后也能證明夏洛克的實力。可謂是一舉多得。比起讓夏洛克猜他們平常生活習慣或者昨晚做了什么要好太多了,因為這種猜測只有當事人知道而已，其他學生只會成為吃瓜群眾。
總而言之，整個游戲是可以安全度過的。
我的建議很快就被夏洛克否決了，他說無聊。
我不想讓麥克風不小心把我的聲音傳出去，于是小聲又堅定地說道“那福爾摩斯先生和教授你們自己弄吧。老實說，我覺得待在這里不舒服，我今天不想上課了，想回公寓躺著。”
反正我可以在漫畫上看過程。就算不看，我還能猜測整個過程，夏洛克碾壓式的推理能力讓所有人都瞠目結舌，目瞪口呆。夏洛克傳奇般的表現，讓他“神探”名聲就此從這個大學教室里面傳出去，并在整個社會名聲大噪。
我朝著教授看過去，“應該沒問題吧。”
我只是這么一說而已，并不需要任何人同意。
莫里亞蒂教授目光閃爍了片刻，說道:“蘭尼，現在心情不好嗎”
“沒有。”
我現在已經氣得要爆炸了。
人到一定極限之后，要么在沉默中滅亡，要么就在沉默中爆發。
莫里亞蒂教授安撫似的朝著我笑了笑，“我覺得蘭尼的主意很好，想得很細致，其他同學也可以看到結果，又能有參與感，能一起期待偵探先生的優秀表現。福爾摩斯先生，怎么看”
真的嗎
其實我還是挺相信莫里亞蒂教授的判斷的。我仔細想想，我的游戲設計上還是有點粗糙的。如果有更多的游戲道具，就好了。
我眨了眨眼睛，看向夏洛克。夏洛克也沒有看我，就是左腿搭在右腿上，從容不迫地看向莫里亞蒂教授，說道“這也不是我在上課。”
言外之意就是在默認了。