劉老師停頓了片刻，慢聲開口“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”
一群人“”
詭計多端的劉老師，這個時候都不忘帶著他們復習課本
這里是壽山，沒有“江”，也只有太陽，沒有“明月”，這句子這么用合適嗎
“廖爭。”劉老師溫溫柔柔喊了一句。
廖爭“啊”
劉老師“回去把赤壁賦默寫三遍，交到我辦公室。”
廖爭崩潰“啊為什么”
劉老師“因為你的表情告訴我詭計多端的劉老師，這個時候還不忘復習課本。”
廖爭“”
所有人“”
劉老師不是人嗎又不是什么妖怪為什么能聽到他們的心聲
身后一群老師都在笑。
笑完，劉老師才細聲慢語“我不是在帶著你們復習課本。”
“只是想告訴你們，當年老師上學的時候，也不愛背這些詩詞文言，對那時的我來說，剛剛那句話也就只是古詩文默寫中必需拿到的2分，是一旦出錯是就要被老師罰抄課本三遍的兩分。”
趙曼云“老師，你以前也不喜歡背書啊”
劉老師道“當然。”
“說出來你們可能不信，你們付老師高一分數最差的一門就是數學。”
一班人還從沒聽過這個，其他幾個班的人也表示震驚，畢竟魔鬼老付的卷子屠殺了一屆又一屆。
“不會吧。”一群人喊道。
“怎么不會老師又不是生下來就是老師。”老付笑著說。
劉老師繼續道“后來老師畢業報了師范大學，又進入山海一中。”
“帶第一屆高三生的時候，來的就是壽山。”
劉老師說話向來溫和，卻有種特殊的力量感，人群漸漸安靜下來。
“我之所以用那句赤壁賦，是想告訴你們，這么多年，這么多學者集思廣益匯成了一本給萬千學子學習的語文教材。”
“萬千學子是什么是這個國家未來的棟梁，未來的中堅力量。”
“讓你們每天誦讀默背的詩句、課本，沒有一個字會是多余的，不單單是為了高考的兩分，這些文字，會在你們以后人生很多階段反復出現，讓你們去領悟其中的真諦，每個階段也會有每個階段不同的領悟。”
“現在讀不懂沒關系，總有一天你們會讀懂。”
“等你們真正讀懂，醍醐灌頂的那一瞬間，教育就達成了閉環。”
“就像那句赤壁賦，就是我和我的老師完成教育閉環的那一瞬間。”
所有人轉過身來，背對著朝陽，望向恩師。
劉老師一字一字說著。
“同學們，歡迎來到高三最后百日。”
“少年人，就要敢同雷霆碰杯，與日月爭輝。”
“高考很重要，但人生也不只有一個高考。”
“路還很長，老師們陪著你們趕最后一程路，送你們最后一程，但希望你們不要只忙著趕路。”
“愿你們從今以后，乘興來，盡興歸，萬事皆自由。”