田廣文自己想想都覺得荒唐，但無奈物理研究所給的項目實在太難了，若單憑他們繼續摸索下去，就只能得出物理研究所所給的數據根本不存在任何聯系的結論，會直接導致整個項目癱瘓，無法進行下去
可物理研究所的那項研究對華夏乃至全人類都太重要了，且國家已經投入了大量的人力物力財力去實驗，從實驗結果來看物理研究所的研究項目有很大概率是可行的，問題在于檢測不到其中的內在聯系，所以他們數學研究所承擔的環節就極其關鍵了，田廣文才會有如此大的壓力。
“明天是星期二”
“星期二，李長青先生回到溫安學院給學生們上課”
“既然李先生不肯幫我，那我在課堂上提出來呢”
正在苦悶中的田廣文突然看到了一絲曙光，但立馬又擔憂起來，
“課堂上的時間那么短，就算李先生肯回答我，但他能在那么短的時間內找出那么多數據中聯系嗎“
田廣文在患得患失中睡著了，等醒來的時候，李長青在操場上的講學都已經結束。
“糟糕，李先生要是走了怎么辦”
田廣文急忙收拾下自己，就往鐘南山上趕，卻在路上正好遇見李長青。
“李先生”
“田所長早上好”，李長青雖然拒絕了田廣文的邀請，但對田廣文本人還是非常尊重的，很客氣地打著招呼。
“聽說李先生今天要去溫安學院”
“是的”
“我恰好要去找邱校長有點事，能不能搭個順風車”
“好呀”
一路上，兩人隨意聊著，很快就到了溫安學院。
上午九點多，第一節課已經結束，在學校門口還有很多才剛剛起床的學生，在排隊買包子、油條、面條、燒餅等各式各樣的小吃，趕著上第二節課。
當李長青開著卡宴路過的時候，看見一位穿著黑色衛衣的男生好不容易排隊買到燒餅掉在了地上，男生猶豫了一下，撿起來拍下灰塵，繼續吃。
李長青微微一笑，愛惜糧食是中好習慣
第二節課十點鐘開始，整個階梯教室都快要擠爆了，就連教室的窗戶外都趴了一群人。
“聽說李教授上節課用一種優化方法證明了費馬大定理，完爆那個叫懷爾斯的英國人”
“有什么好新奇的，知道李教授看著比我們大不了幾歲，咱們校長親自去請他來咱們學校教書嗎”
“切，誰不知道證明了哥德巴赫猜想嘛哥德巴赫猜想可比費馬大定理難多了”
”難怪邱校長、丁院長、還有那位水木大學的系主任都跑來蹭課，還毫不知恥的坐在第一排
上課鈴聲響后，周圍才安靜下來。
“易有太極，是生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦。自伏羲作八卦，周文王演三百八十四爻而天下治。“
“無極是0，太極是無窮，兩儀指陰陽，也指乾坤。四象指少陰、太陰、少陽、太陽，也指青龍白虎玄武朱雀。八卦則分別指的是乾，兌，離，震，巽，坎，艮，坤。”
“在陰陽學中，八卦通過“”陽爻“”陰爻兩種符號的排列組合構成了世間萬物。”
李長青口若懸河，從易經引出數學，又從陰陽學說、儒家修養來闡述數學與易經的關系。
田廣文、丁紹元也看過一些人，分析易經中的數學奧理，萊布尼茨創立的微積分還是受到伏羲六十四卦方位結構次序圖”的啟發，解開了二進制之謎，從而把數學研究的層次推向了一個更高的領域，但從未有人從陰陽學說、儒家治國修身修身的角度來分析易經中的數學
“我的個乖乖，還能有這種操作”
“這也太秀了吧，關鍵是我居然破天荒的聽懂了易經中部分內容，那可是號稱最難懂的易經啊”
“作為一個苦逼的數學娃，第一次感覺到數學居然這么的高大上，還能跟修身養性有關，在下徹底是服了“