考生皺眉，家長猶豫了一下“行不要緊。”
楊景行臉皮厚伸手“還要借一下筆。”
女生不動，家長要找，姚少年熱情“師兄，我這有，給你”
楊景行回身接筆，對冷淡圍觀的齊清諾和喻昕婷笑“等一會。”
姚少年讓開一點，顯得懂事“師姐，你們進去你們來干什么的”
喻昕婷和齊清諾都不回答，不過齊清諾好歹笑了一下。
這邊家長不好意思“你們進來坐，我出來”對都沒凳子坐的楊景行難為情建議“你坐床上吧我給你們倒杯水。”
齊清諾開口“您別麻煩有錄音筆沒”
對方很正經的樣子，家長連忙點頭想起來“有有攝像機行不行”
楊景行說“更好，那麻煩您拍琴鍵。”
家長問“不拍你有聲音就行”
在這種艱苦地方練琴的，dv倒是買得不湊合，而且收藏得很好，家長彎腰在床下拿出來的，還要打開有偽裝效果的包包，還有三腳架
楊景行退到屋角建議女生“活動放松一下，好好彈一遍。”
家長邊支三腳架邊督促女兒“你聽師兄的，別人能考上”
女生就站起來，輕微活動一下大關節。
姚少年又要說點什么“楊師兄我暑假就來備考了，大師班旁聽了，賀綠汀的幾次音樂會我都去聽了，她們放寒假才來的。”
家長證實“嗯，我們是合肥過來的，小姚是云南曲靖的，他家長還要過兩天你才來陪他”
楊景行點頭，對女生說“你全部彈一遍，彈完了我們再交流一下。”
dv也準備好了，女生就坐下開始彈，楊景行看著譜子聽，不斷在譜子上畫小小的數字標記。
全部考試要求曲目和自選片段，一共近半個小時，考生顯然已經練習千百遍，而且備考狀態很不錯，神情就像已經上考場。
“關門行不行”門外傳來不太高興的男人聲音，但是并沒影響這邊幾個人，彈的繼續彈，聽的繼續聽。
然后姚少年要和一個比他矮一點但是更壯實一些的男生分享門口位置，把齊清諾和喻昕婷都完全擋住了。
無論是基礎功夫還是情感處理，眼前這個女生在考生中只能說是普普通通，沒多糟糕，也沒啥什么亮點。應該是屬于那種會被賺錢為主的老師大贊天賦并給予給予很高期望的，但是絕大部分人越往后走就越知道現實殘酷而且高手如云。
最后幾個音符下去，考生還是有點風范的，挺胸仰頭像是準備接受喝彩。
楊景行放下譜子和筆，拍幾下巴掌鼓勵“不錯。”
家長呵呵得好像有些失望“嗯”
楊景行回頭找齊清諾和喻昕婷，那個也站了十幾分鐘的男生打招呼“楊景行，你來選學生”
“不是。”楊景行搖搖頭，利用身高優勢問外面“站累沒”主要是面向齊清諾。
齊清諾搖頭“你快點。”
分別扶住左右門框的兩個少年各自讓開一點，合力制造出十幾公分這么寬一點空隙，左邊這個又問楊景行“你們認識啊沒聽說。”
家長跟考友解釋“他們是來義務跟考生輔導，傳授經驗的，你們也聽一下呀。”
左邊的少年不屑地哈“開什么玩笑”
右邊的高個頭不開玩笑“楊師兄，能不能聽聽我的，謝謝你”
楊景行對少年說“時間不多了，自己好好準備我跟她簡單說一下，你們別聽了，免得受影響。”