新的一周開始。第一節語文課的任務是作文，題目是“讓心底盛開一朵花”。這可真是要了楊景行的小命，如果是盛開花花腸子，他說不定還能長篇大論。
楊景行只能文不達意的胡拼亂湊，好不容易攢夠七八百字。他寫起字來的速度倒是飛快，筆頭和紙張摩擦得沙沙響。
“你寫完了我看看你的。”蔣箐主動把白白嫩嫩的手伸到楊景行桌子上，同時手肘抬了起來，方便楊景行把她的作文紙抽過去。
“滿足你的優越感。”楊景行硬著頭皮。
蔣箐自信的瞟楊景行一眼。她確實比楊景行寫得好多了，而且看樣子對花很有研究，什么讓心底盛開一朵康乃馨，感激父母老師；什么盛開一朵百合，讓心理純潔美好；還要盛開一朵菊花，誠實對人好像她自己真是個跟花兒一樣美好的女孩。
陶萌又突然找楊景行的茬了，輕敲他的桌子“你以后上課可不可以不要轉筆了”
鋼琴楊景行還差點，但是轉筆，他已經是大師了，他轉得飛起，說“看，這是筆花。”
蔣箐一笑。陶萌上身一挺，雙目怒視。楊景行怕怕，連忙收斂了。
蔣箐卻說“你轉好快，教我”
楊景行搖頭“那不是什么花都比不過你。你怎么沒玫瑰花”
蔣箐有點幽怨“又沒人送我。”
楊景行問“你想讓我告訴誰”
這下好，蔣箐也不理他了。
第二節語文課做題，文言文的。“廉頗老矣，尚能飯否三遺失矣。”要找通假字，思想齷齪者的優勢在此得到了體現，楊景行寫出“失”通“屎”。
蔣箐看過后笑得老師都聽見了，連忙壓低聲音譴責楊景行“不可能，好惡心。”
陶萌用筆捅楊景行的手肘算是警告。楊景行又給她看自己的學術研究成果，于是陶萌也沒忍住笑，笑了一下后又懷疑起來“好像是也就你能想到。”
楊景行說“總不能讓你先想到。”
陶萌諷刺“沒你那么聰明。”
楊景行謙虛“今天你比我聰明，明天我斗膽強你一點點。”
陶萌翻了個白眼“不敢，天才。”
楊景行終于逮住機會了“陶萌同學，能不能正經點說話。”
陶萌立刻正經八百的去做題了。
過了五分鐘，楊景行不得不厚臉皮了，看著陶萌問“幫忙看看，b選項那個字是錯的好了，我錯了，我道歉，而且我以后再也不轉筆了。”
陶萌這才看看楊景行，有點勝利“你最好說話算數迫不及待，不是急。”還在草稿紙上寫了給楊景行看。
“迫不及待。”楊景行加深記憶“我迫不及待想到明天變聰明了。”
真是防不勝防，陶萌又沒控制住自己，只得用左手撐擋住腦袋，把臉扭向右邊抖肩膀。
下午的體育課上，老師開始統計運動會報名情況。楊景行這家伙，又是報名鉛球。因為這項運動最簡單，去投幾次球就完事，還能靠蠻力拿個名次。
體育老師挺不講民主的，問楊景行“自由泳，五十米還是一百米最好都參加”
楊景行不肯，讓體育老師很氣憤。還好陶萌來幫忙說情，說楊景行要準備音樂學院的考試，挺緊張的，所以沒時間下游泳池訓練了。
體育老師不敢相信的看著楊景行“音樂學院”看你那四肢發達的樣子也不像個藝術家啊。