秋東從不插手，只在早晚，和他們開個簡短的碰頭會，早上讓他們分別說說今日的目標，晚上又問他們的目標完成了幾分。
他們說的時候，秋東只點頭，不時問一些“這個計劃是誰提出來的，你們都認可嗎”，“后來做了什么樣的調整，因為什么”，“調整后可能時間上來不及，擔心嗎”之類的話。
他沒什么架子，猴孩子們遇到問題請教，他知無不言，好似家中最慈祥的長者，因此學生們對他都沒什么防備心，就跟閑聊似的，有什么說什么。
誰都沒放在心上，誰知隔天，親耕園門口便立了一塊大大的牌子，最上書“種地筆記”四個大字。
牌子被人用筆分了三份，抬頭分別寫著第一組，第二組，第三組。
每組下面又依次豎排羅列他們的姓名，姓名后還跟著“組長”“副組長”這樣的字樣，用各種不明意圖的方格隔開。
每人的姓名后面，還有昨日目標，完成進度，今日目標，想來完成進度會在晚上被填上去。
誰干了什么一目了然，誰是認真做事的，誰是渾水摸魚的，都不用旁人說，大家只需看一眼就能做到心中有數。
秋東站在木牌邊兒上，笑的可慈和了
“這是你們的種地日記，我打算五日一換，屆時將謄抄一份，送到諸位以及陛下和太后手里，也好讓大家瞧瞧，咱們這種地是認真的，可不是瞎糊弄人”
有人面紅耳赤，有人激動的雙眼發亮。
秋東招手，老管家將一支筆遞到他手里。
提筆，蘸墨，一氣呵成。
秋東在木牌右上方的“個人成就”下面，寫下
“十月初八，高訊，大致掌握耕犁制作原理。十月初八，高嵐，初步了解大豆生長過程。”
收筆，見猴孩子們不明所以，秋東側身，用手指敲敲木牌，問他們
“是不是覺得好好的宗室子弟，去學這些沒用的東西完全是浪費時間”
猴孩子們不敢說是，但他們的眼神明晃晃的表達了他們心中所想。
沒錯，他們就是這么認為的。想用耕犁，讓木匠去做不就好了嗎難道他們穿衣裳，還得知道衣裳是如何一步步制作的不成
秋東輕笑一聲，雙手背后，一頭銀發在陽光下好似閃著微光，他緩緩道
“原你們高高在上，不出意外一輩子都不用懂這些東西，誰也沒指著你們真去頂替木匠做耕犁，頂替廚子做早食，可你們要知道，這世上終究是窮苦人多，似我們這般的權貴子弟少。
若我們無法深切體會窮苦人究竟經歷了什么，正在承受什么，那我們也永遠不可能知道他們究竟需要什么，更無從談起如何治理他們。
你們都不小了，將來不管是有自己的封地，還是去地方上為官，想要真正治理百姓，不知道一架耕犁配多少生鐵，不知道大麥幾月播種幾月收獲，旁人說什么是什么，你們對此一無所知，何其可怕”
秋東指著向來靦腆的高訊和高嵐，對沉默的眾人道
“見眾生，方能見自己，你們或許覺得他們格局小，處處畏手畏腳，瞧不起他們，但今兒不妨把話說在明處，我就喜歡這種踏實肯干的好孩子，這樣的人，不管到了哪里，一輩子都走不了大樣兒。”
皇帝和老太后在假山后聽秋東教學生，相視一眼，老太后欣慰的拍拍皇帝的手，無聲擺手
“回吧。”