彈幕吼這么大聲干什么啦，你很機車誒，嚇到人家了啦
天幕下。
還好系統及時調整了音量，那些還在夢中酣睡的小孩子們才沒有被當場嚇醒。
但何夏夏那猙獰的語氣，還是百分百地傳達到了每一個人的耳中。
“我很清醒，我沒有睡著。”一個正頭懸梁錐刺股的舉子猛地一個激靈，本來有些混沌的腦子里，頓時清明一片。
“爹我在c項上就沒有絲毫的遲疑，幾乎是瞬間，就已經想到了這三部作品的作者和朝代。”有一孩童兩只眼睛亮晶晶的，非常興奮地拉了拉他爹的衣角，昂著腦袋，一副想要夸贊的模樣。
他爹也絲毫不吝表揚，立即就大笑著摸了摸他的腦袋，用著十分篤定的語氣告訴他“真厲害有些大人都未必做的出來，你可要將你觀看天幕時的認真，投入到每一節課程的學習中去呀。你要是學的好，爹就給你做一匹和真馬一樣大小的木馬”
孩童一聽，雙眼更加閃亮了，飛快地點著頭應聲。
最后是正確選項d。
第一個桃花源記，嗯，還是東晉的陶淵明。
第二個捕蛇者說，作者是唐朝的柳宗元，還有寶子記得主播之前說他有篇什么神文不
還是剛剛那個孩童，在天幕尾音落下的瞬間，他就高高地舉起了手，唯恐被別人搶先回答了一般，高聲大喊“是辨伏神文”
“喲，你家這孩子，真聰明啊”
“看不出來啊，你家孩子記性怎么這么好”
“這是第一次天幕的內容了吧他看起來才五六歲的模樣，居然能一直記得”
邊上的人不禁將視線都投向了這個孩童，帶著艷羨、不可思議、震驚，直把孩童看的小腦袋瓜越揚越高，都快要飄飄然了。
幸好，他的爹爹及時拉了他一把“這才哪到哪啊，連一個月的時間都還沒到，瞧瞧天幕，她連小時候學的東西，都還記得清清楚楚呢”
孩童一聽，立即就垂下了腦袋，但他也沒有被打擊地氣餒，而是揚起了拳頭，依舊雙眼閃亮地喊道“爹，這是不是就和村口劉家大兄說的那樣，天外有天，人外有人”
“喲，這孩子是真了不得。”
又是一陣夸贊的聲音。
但這一回，孩童并沒有把自己的腦袋高高揚起，而是用力地點了點頭，心想，他要先做到和劉家大兄一樣，把所有的字都認全了。然后再做到和天幕中的那些大詩人一樣，能夠寫下不錯的文章，若是能考中狀元，當官為國效力就更好了。
最后的最后，他想和天幕那樣，能夠通讀所有的知識，可以看到天上的星星和月亮，還可以想吃什么就吃什么，想學什么就學什么
ok，辨伏神文。
厲害了啊寶子們。
第三個醉翁亭記，作者是北宋的歐陽修。
這題我排除了b、c，可能是做題的時候有點緊張，當時怎么都想不起來捕蛇者說是誰寫的了，就瞎蒙了一個a。
只能說運氣不是很好，因為復盤的時候，我就記得捕蛇者說是柳宗元的了。
彈幕就好比你找一樣東西，找的時候哪哪都找不到，不找的時候走哪都能看見。
彈幕太形象了吧，樓上
彈幕睡太晚是會這樣的，大腦供血不足，有的時候就會突然一片空白。就算不是為了考編，也建議主播早睡早起，擁有一個良好的精神狀態和身體。
東晉。
顏延之還在為天幕對陶淵明的態度而想不通。
于是第一時間，何夏夏這邊就收到了顏延之的問候。
有位晉某人問主播，五柳先生明明就表里如一啊，你為什么說不要因為詩文而對他產生濾鏡