朱標倒是從這道題里，體會到了何以會千人千面的原因。
就是因為這題目太泛泛，若是加以相關的前提，便不會有四個答案全對這樣的情況。
正如一道法令、政策頒布推行下去，在不同的府縣中，竟會出現完全不同的施行方式。
起因不是法令政策的不合適，而是有心之人的有心解讀。
有一心便是偏一重，若層層加碼，只怕是要偏到離譜。
他升起了想要和父皇聊一聊這個事情的心思，朱元璋只是看了他一眼，就揮退了其他人“都給咱滾回去，好好學天幕的課程。哪天學完了，再來見朕”
被訓的幾人耷拉著腦袋，在行了禮之后，魚貫著離開。
一走到外圍，朱棡就開始小聲地抱怨“自打從彈幕中知曉，大哥是為何英年早逝之后，父皇這一門心思啊，就全在大哥身上了。對咱們哥幾個，就更加不咋關心了。”
“尤其是對老四”
朱棡特別強調。
朱棣倒是根本沒當回事，要是大哥能夠活到天年，順利繼位，他屆時未必會生反叛之心。
唯一需要擔心的，還是大哥駕崩之后的皇位歸屬。
若還是傳位給朱允炆的話，他只怕是要盡早做準備。
有位宋某人問，這樣模棱兩可的考試，比之古代的科舉，真的能更好地挑選治國人才嗎
嗯別的先不說，至少在公平性上，考編比科舉好上很多。
其次從錄取人數來講，有些朝代兩三年才考一次，而一次錄取多少人呢少的十幾個，多的幾百個。
但我們現在每年國考一次，招錄三萬多人，各省的省考也每年各一次，加起來大約招錄十一萬人。
最后是報考的條件。古代都是一級級考上去的，最終能參與科舉的人，并不會很多。
但是現在，我們基本上本科畢業，專業符合就能報名了，就拿去年的國考來說，共有一百五十多萬人參加了考試，省考至少是五百多萬的人參考。
這是個什么概念
秦朝。
嬴政險些以為是自己聽錯了，在看到李斯等人同時睜大的錯愕目光中，他才肯定，自己沒有聽錯。
六百五十多萬人參加考編。
大秦才多少人這就相當于大秦每四、五個人中，就有一個參加考編。
而且還僅僅是一年的人數
“后世竟有這般多的人，前仆后繼地要為國效力。”李斯不由得感慨，也難怪天幕從第一次出現起，就開始說秦吏的個人職業道德不行，秦律的普及率太低。
李斯開始相信，普及秦律一事若放在后世，恐怕只需要幾天而已。
唐朝。
“你們可聽清了六百五十多萬的人，參加了考編。”李世民的頭都開始發暈了，同時也有些心痛和羨慕，“近大唐一般的人數”
“后世定然是個國泰民安的盛世啊”長孫無忌情不自禁地感慨。
“但這些同挑選治國人才有關嗎”魏征忍不住問道，“天幕是否沒能切中要點”
在大基數之下，就算考編和科舉所選拔到的人才占比是相同，更甚者是比科舉小的，那么在總體數量上，也會比科舉多上很多。
更不用說古代明清時期的八股取士了，所取出來的，真的是士嗎
被束縛禁錮在四書五經里面，就算文章寫得再好，也不代表做官就做的好。
而我們現在的考編，選的是為人民服務的人，而不是為官者。只有先歷基層，了解民生，知曉痛點，才能知道什么是人民所需要的。
從群眾中來，回群眾中去。