鹿唯面無表情地看著題目與答案,不想在這些小朋友面前露怯。
但她沒有放棄讓這些小孩學習的想法。現在趕上進度,總比像她一把年紀了,才發現自己缺少這一塊的知識好多了。
鹿唯只是在思考,在這種情況下,“教學計劃”該咋整
就在她頭禿之時,有個小小的聲音插了進來,“有什么我們可以幫忙的地方嗎”
有玩家壯著膽子問,似乎察覺了鹿唯的煩惱。
鹿唯眼睛一亮,差點把他們給忘了。
他們絕大多數都是普通人個別比較可疑,搞不好病得比她更重,文化水平肯定比她一個野路子高。大家一起幫忙,比她一個人忙活靠譜。
“接下來我想讓他們學習。但我不太擅長這個,你們有沒有比較懂的”
玩家們先是愣了一會兒,菜鳥組的某玩家先說話了,“我我是個實習老師”
不過她是教初中的,不太熟悉小學教材。
可沒等她說清楚自己的劣勢,鹿唯已經大喜過望,把艱巨的任務交到了她的手上,“沒關系,你來指揮我們都聽你的”
“啊那就先給這些怪”玩家下意識要說怪物這個詞,但考慮到這些小鬼是學生角色,張口閉口怪物還是太奇怪了。她又改了個稱呼,“給這些小孩搞個摸底測試,再考慮分批學習你們也來幫幫忙”
她看向其他玩家。
“啊這,高考結束后,我就已經把知識還給老師了。”
“雖然我也差不多,但小學知識應該還能應付一下,讓我看看書。”
“我以前學過奧數,應該有點用”
玩家們都行動了起來。
不摸底不知道,一摸嚇一跳,這些小鬼的基礎都很差,摸底的情況很不理想。
畢竟,怪物出去吹牛逼,靠的是自己的強大實力,而不是文化水平或學歷。
畢竟,誰會在乎一個怪物有沒有文化呢就算他們指鹿為馬,玩家都只能捏著鼻子認了。
但鹿唯在乎。
鹿唯痛心疾首地發現,這些小朋友把十七級臺階數成十八級,并不是偶然。
“學必須得學”
玩家們意識到,鹿唯想讓怪物們學習的心是真的。
既然這樣,他們必須使出渾身解數。
正愁不知道該怎么跟鹿唯打交道,機會不就自己送上門來了嗎
比起要求鹿唯做什么,還是順著她的要求給她打打下手,更讓人安心。
這也是噩夢游戲中的常見情況。抱大腿是可以的,但如果不努力證明自我價值的話,難道就等別人做慈善嗎
在專業老師的指點下,玩家們分科目合作,很快就從手忙腳亂變成了井井有條,倒沒鹿唯什么事情了。
鹿唯很高興,因為跟其他玩家合作后,她隱隱能感覺到她跟其他人的隔閡變淡了。
機智如她,很快就分析出了原因其他人沒帶給孩子們食物,也沒有像她這樣點外賣。說明他們本來就準備了其他抵門票的方法,比如教小孩學習。
這個樂園本來就有分工。但鹿唯沒有意識到這一點,剛剛差點搶了他們的風頭,把事情大包大攬過去,越俎代庖,可不就遭遇了排擠了么
你看,現在她放開手,讓事情回到正軌,她也就融入了集體。
別看這只是一次樂園活動,鹿唯從中學到了很多生活處處是學問啊。
就是在場的受害者小鬼都有臟話想講。
玩家們的認真,都轉化為了他們的痛苦。