綜上，如果從這方面來說，焦仲卿等人的悲劇其實是必然的，因為他們的對手，是整個封建禮教。孔雀東南飛也是教材上的內容，我們就借著這個機會提一下。
下面做一個簡單的總結。
在這堂課里，我們通過琵琶行這首詩，感受了白居易以詩寫聲的高超技法，領略了他“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的平民情懷，并由此引申到他的新樂府創作，進一步體悟到他的知節守正、關心民瘓的士大夫品格。
后人評說，唐代詩歌，李杜之后，必稱白居易，他何以有此殊榮，或許這堂課后，大家或許能知二。課后大家也可以找一些白居易的相關作品來讀，以便對他形成更全面的了解。
最后布置一下作業，一是按要求背誦并默寫全文；二是嘗試用文字描述一段音樂，文體不限哦；另外也可以搜集一些關心民生疾苦的詩詞，簡單談談自己的感受。請大家繼續踴躍提交作業呀這篇課文就講到這里，我是楚棠，下節課再見
聲音戛然而止，只剩下熟悉的投幣點贊的畫面。劉徹輕哼一聲，表示并不是很想給她一鍵三連。楚棠這時不時扔個炸彈的性子真是讓他頭疼不已，別的倒也罷了，禮教思想，稍有不慎就是動搖國本。劉徹不解，后世的“皇帝”怎么會有這么大的魄力
太極宮。
李世民倒是很爽快地給楚棠投了幣，君舟民水，他也希望治下的百姓可以過得好一點，并愿意為之努力。再說白居易確實不錯，詩寫得好，又有能力，是治理地方的一把好手，這樣的人還不值得支持嗎
再說，李世民微微有些得意“李白、杜甫、白居易，三個都是我大唐的詩人，就是縱觀百代也都排得上號，大唐文章，也算光耀千古了吧
長孫皇后和底下的大臣聞言也是高興“上以風化下，下以風刺上。詩教昌隆亦是文治之表，陛下垂范，又有后世諸位詩人相揄揚，我大唐詩文必將更為昌盛
貞觀臣子向來不耐恭維，因為帝王不喜。但七篇課文大唐就上了三篇，還都是所謂文學史上一等一的大家，擱誰不驕傲所以他們也忍不住高興起來，面有喜色。
至于李隆基那反復刷臉的糟心皇帝，眾人一致表示還是別提了。
中唐。
白居易尚沉浸在失落之中
，連聽到自己是李、杜之后唐詩史上第一人都沒多大反應。白行簡在一旁有些擔心地看著他，也不知道說些什么，就在這時，門口小廝跑來通傳，說元大人來了。
白居易回過神來微微皺眉，趕緊去門外相迎，嘴里還道“微之何時這么見外了，來我這里直接進來就好，還要通傳。
元稹哈哈一笑入夜叨擾總為不美，若是白日我自己便進來了。
說著，他向一旁的白行簡點頭示意，白行簡回以一笑，三人落座，元稹斟酌著開口“樂天兄，你的事
白居易慘淡一笑“你沒聽到楚姑娘說么，我們的對手，是整個封建禮教。”
他其實對這幾個字的含義還不能說全然明白，但是他知道楚棠的意思，阻礙他和湘靈的，不單單
是他的母親。
樂天兄的意思是，就此妥協元稹略帶探究地看他。
白居易沉默一瞬，道“我想此次返家，再同母親爭取一番，若母親仍不同意，我便修書湘靈，勸她任意婚嫁，莫要再為我耽擱。
他神情有些寥落，看起來也不愿多言，元稹微微頷首，不再糾結這個問題，轉而道“楚姑娘亦言樂府詩會為你招來許多禍患，你
話還沒說完又被急匆匆沖進來的小廝打斷“大人，宮里來人了”三人神情俱是一凜，匆匆趕向正堂，振衣見禮。
傳旨的宮人臉色并不好，白居易那些諷喻詩，一半的矛頭指向宦官，他們能對他有好臉色就怪了。但皇命在身，況且陛下言談間對白居易似有重視，這宮人心里在不爽也只能捏著鼻子忍受，尖聲道
“陛下口諭，宣白校書明日入宮覲見，不得有誤。”