顧然站起來“感想啊，感想就是那個人太笨了。”
小綠選擇不了的話完全可以選擇接受，先接受，利用小紅對他的愛來反擊，最后可以將小紅完全打敗。
“三十六計，總有適合的。”
鹿昔年敲黑板。
杜然同學，窩不似讓你講述如何復仇，窩似嗦如朵你似小紅的話，你有什么感想。
顧然眨眼，要不要這么明顯，這不就是在點他嗎
如果我是小紅，首先，這種做法不對，我不能不顧他人意愿強行求愛，其次我也不能給別人強加我的意愿，該講究個你情我愿，最后，小鹿老師，你的小花花真可愛。
鹿昔年再次敲黑板不能嗦老師，你坐下吧。顧然坐好。
鹿昔年去點易遠“易遠同學，如朵似你，你似小紅，你會怎么做。”
易遠站起來“首先，我不會像小紅這么愚蠢，把自己目的暴露在表面，完全可以慢慢來，其次，小綠如果真的好到一定地步，我覺得追求使用一些手段是可以的，但是不能強制，最后，小鹿老師，你今天怎么會扎了一個揪揪這樣顯得你的臉更可愛了。
鹿昔年心累，怎么一個個最后都要說一下他的頭發。你坐下吧。易遠坐下。
鹿昔年看著幾人，點了莘莘“森森同學你覺得呢”
莘莘站起來“回答小鹿老師，如果是我，我不會強制的，我會好好追求，如果對方不愿意，那就祝福他。
鹿昔年總算聽到了個正常答案。“很好，森森同學請坐。”“下面再點一個人，
就你了，鹿銀年。”
鹿迎年慢吞吞站起來小鹿老師，如果我是小紅，那么我
鹿昔年搖頭不似，如朵你似小綠你會介么做。
鹿迎年沒想到到他這里還變了題目。
鹿迎年想了一會報告小鹿老師，憑小紅這個手段，我覺得沒什么能威脅到我。對方要是敢對他做，他就敢回擊，如果當時沒回擊，那也一定是在憋個大的。
鹿昔年嘆氣你坐下吧，餅餅同學你來答。
相柄站起來“小鹿老師，如果我是小綠，我不會同意小紅的威脅，而且我不會束手就擒，會找到各自機會求救，對方這種行為是犯罪。
鹿昔年滿意餅餅同學請坐。
好了，故似就嗦到介里，窩給大家嗦介個故似想告訴大家三個道理。
第一，耐情里要有尊重。
第二，耐情里要有體諒。
第三，耐情里要有愛護。
鹿昔年點擊大屏幕，下一張t出現。
鹿昔年指著第一個尊重的手勢。
“窩們先來分析當當那過故事，小紅喜翻小綠，但似他不尊重小綠，用自己的心意強行加在小綠森上，所以他最后什么都沒有。
他又指著第二個體諒。小紅不體諒小綠，沒有同情心，所以他最后都似單相思。
他指著第三個愛護。
“愛護，就似換位思考，真正為他好，很顯然，故似里的小紅沒有做到，所以他的愛情似失敗的。
鹿昔年做結束語，順便點了t,換了下一張。“所以，一段健湯的耐情，要有尊重，體諒和愛護，介樣的耐情才能長久，才會相思。”
說完了，沒有東西說了，鹿昔年看時間，還剩下半個多小時，還好他有準備。好了，課上完了，現在窩給大家發幾道題目，大家利用森下的時間做了吧。