鹿昔年超大聲介里面有鑰匙，鍋鍋們看看你們那里有嗎
剩下三個人聽見認真找，莘莘“我這里也有。”兩個人都有，那應該就是都有。
鹿昔年接著找，他把泡沫全部拿開了，又找到幾張卡片。相柄“我這邊還有五張卡片。”鹿昔年“我也有。”
易遠“加一。”鹿昔年懵，加一是什么意思是加一份的意思嗎
莘莘“我也找到了。”
鹿昔年最后幾乎將整個房間翻遍了，只有這兩個東西。幾人出來，相柄“我們對一對吧。”
四個人拿出來對，一人一把鑰匙，五張卡片。卡片不一樣。
鹿昔年“窩介個似圖片。”
相柄“我的是字加圖片。”
莘萃我的是字加圖片。
易遠“字。”
相柄“應該是怕我們看不懂所以才會這樣。”
易遠“走吧，去山茶花森林。”
主持人“等等。”
易遠“又等什么”
主持人“你們有錢嗎去山茶花森林需要坐車。”
鹿昔年“窩們沒有錢，需要多少錢鴨。”
主持人“一個人兩塊錢。”
相柄“叔叔，是什么車，是正規的車嗎”
主持人笑“我還能給你們找不正規的車啊。”
相柄那正規的車不應該是一米二以下的兒童免票嗎
主持人卡殼。他想了想道“不能免票，因為不是公交車。”
相柄“那也應該半票吧我和昔年這么小，我們兩個人可以坐一個位置，莘莘哥哥也不大，我們可以買三個位置四個人坐。
主持人“不行，必須一票一人。”
鹿昔年拉著準備講道理的相柄，很明顯主持人不會和他們講道理。鹿昔年拿去桌子上的山茶花四處看看，最終選定蘋果老師。他拿起山茶花過去。
“蘋朵老師，窩闊以掌介朵花花給你借8塊錢嗎”等窩鍋鍋回來了，窩就還你，好不好嘛老師。
鹿昔年小手在背后做一個快過來的動作。
莘莘跟著過來，他很喜歡這個老師，這個老師很溫柔。莘莘學著鹿昔年抬頭睜大眼睛看著蘋果老師
老師我們可以借八塊錢嗎。
蘋果老師看著兩個小家伙，想起自己簽的合同里并沒有說不允許插手節目里的活動，反而有一條是可以根據情況配合孩子們。
她溫柔地蹲下“老師可以借你們八塊錢。”
鹿昔年抱著人“謝謝蘋朵老師。”
莘莘謝謝蘋果老師。
相柄“老師您放心，我們會遵守信用的。”
主持人只能微笑，他們本來在下面設了關卡，要求小朋友們去摘草莓，摘一籃八塊錢。但是他也沒阻止這種行為，孩子能懂得遇見事情找周圍人求助是一件好事。
鹿昔年幾人成功獲得了八塊錢。
易遠分到了兩塊，他對蘋果老師說“謝謝老師，后面我會還的。”蘋果老師笑“好。”她沒說不用還，這是給小朋友樹立有借有還的思想。
拿到了錢，他們成功坐上了車。
車是幼兒園專用車，主持人坐前面，四個老師坐后面。他們四個在中間坐著。
鹿昔年拿著他媽媽給的信紙翻來覆去地看。鍋鍋，窩看看你的。相柄把自己地遞給鹿昔年。
鹿昔年看相柄的卡紙，有了一種這才是地圖的感覺。他看不出來相柄的地圖和他的有什么相像之處。除了旁邊的狗狗，其余地方都畫得很好，上面還畫了月牙，將入學邀請函和地圖結合得很好。
他再看自己的，全是螞蟻。