老實說，自從開始搞這個為了“研究跨時空交流影響偏差值”的歷史網課直播以來，李曉詩還是
第一次這么累。
安史之亂與唐朝衰亡，這節課在課本上是沒多少內容的，和其他課有著差不多的課時，攏共也就那么幾頁紙。
但這種面向古人的“類網課”,李曉詩自然不能像老師給他們這些還處在義務教育里的小小初中生講課那樣、挑著考點的內容講，最多就是順便再拓展一些相對比較有趣的知識而已她的觀眾可是純古人，講課也不是讓他們去考試的，自然要盡量把有代表性的內容都說一下。
然后問題就來了，由于時間跨度實在太長，內容又不是一般豐富，導致這一節課花的功夫要比之前好幾節課都要多，一場直播下來，即便中間還喝了好幾次水，李曉詩依舊是口干舌燥，眼冒金星。
再加上持續低迷的情緒一
好累。
講完了全部內容，她跟觀眾們告別、說了結束語，結束直播后照例將回放上傳投稿，然后才匆匆下線，摟著老秦大馬的脖子癱上了床。
時間不早，原本在直播前就已經洗完澡的李曉詩迷迷糊糊就睡了過去。
夢里一片光怪陸離。
一會兒是她成了一個生活在安史之亂時期中的小女孩，最后被狠心的爹賣掉、轉頭就被人殺了吃掉了；一會兒她又成了正在開元盛世家中富貴的小少年，在大街上跟伙伴一起說詩唱文；再一轉眼，她正在鳳翔的軍營里和許多穿著甲胄的將士們在激越的樂聲中一起流淚
一幕一幕，她所講過內容電影一樣飛快地過著，如同一幅幅塵封已久的歷史畫卷，而她就是那個畫中最不起眼的路人，卻親身體驗著這段光陰的百態千資。
一覺醒來，李曉詩脖子疼背也疼，感覺一定是讓李隆基和賀蘭進明去體驗了一把慘痛、這種惡作劇一樣的行為讓她良心不安的緣故，自己也跟著在一覺里來了個“情景置換”。
沒精打采地去上學，歷史課上，聽了宋朝的內容，還沒從晚唐的情緒中徹底抽身，李曉詩又開始郁悶了。
所以這周她干脆小小擺了個爛，不再去仔仔細細備課了，把自己的生活回歸到了以往直播出現之前的正常生活中，作業寫完就去看看電視劇和綜藝，暫時不碰歷史相關的東西，用來調節和緩解自己的情
緒及狀態力求在講宋之前把自己的狀態調整到最好。
到了周末，李曉詩重新打開電腦，開啟了直播。
天幕前的諸個位面中，等候著直播出現的觀眾們很驚奇地發現，李曉詩這次竟然沒拿著書。是的，她的桌子上只放著一份切好了的水果拼盤，還有一大杯新鮮花茶。捧著還在冒煙的花茶，李曉詩不見外地打招呼大家晚上好呀，都吃了嗎
就不說大多數古人有沒有吃晚飯的習慣了，就只說她上線已經是晚上七八點，這個時間就算是吃晚飯的人家也都已經過去了，這話倒還真不好接。
不過觀眾們也都看出來了，她好像興致不太高也是，誰興致高啊。
別的不談，就李唐這將近三百年時間的無數位面中，也有數不盡的人食不下咽。盛衰變化不難受，難受的是盛極突衰。
要讓人從這場現實里走出來，怕是還需要一些時間。
想想接下來的宋朝，李曉詩看待彈幕上回應她的觀眾們都又帶上了些憐憫哎呀之后還有宋呢，不知道大家撐不撐得住。
想到這兒，她喝了一口茶，溫熱偏燙口的茶水咽下，李曉詩舒服得眼睛都瞇起來了。
她也不賣關子，一如既往地直接，把這次直播的安排講了出來“是呀，這次直播不講課了，上節課太長啦我們緩緩吧大家有沒有什么想做的比如看電影啊或者是玩游戲啊之類的。”