現在還多了真的來挖墻腳的
以后想忽悠林肆，那不是更難了哦不，管理的藝術，怎么能叫忽悠呢他好端端的名聲，就是這樣被害了啊
兩家校長就跟死對頭一樣互掐了一會兒，才聽到林肆平靜地插嘴，“兩位校長，雖然我暫時沒有跳槽的準備，但我也為兩校合作準備了很有誠意的方案。”
c校校長的注意力被吸引了過去，“你先說說。”
林肆微微一笑，并不意外他的冷靜。
你要真以為他純粹是來興師問罪的，那就錯了。
他一開始那副姿態就是在告訴a校我要補償，不然這件事沒完。
什么補償說到底，他對姜澤的蛻變很感興趣。
張海的表現他看到了，中規中矩，沒什么大問題。最大的問題還是姜澤的變化太大，才把張海襯托得拉垮。
他們的訓練模式真的適合推廣嗎還是說a校特意拿資源堆了姜澤，故意混淆視聽，實際上有變化的只有姜澤一個
這些都是校長好奇、且想要打聽的信息。主要是張海他暫時聯系不上，只能自己出馬了。
但a校明顯早有準備，不給他留下話柄。林肆又遞來了臺階，那還是要聽一下的。
林肆的提案就是你們學校把想要改變的學生送到a校來，我們代為培養，就像交流生一樣的存在。
“有兩個要求，第一，學生在我校期間門，必須遵循我校安排。第二，你們學校付費。”
付費的意思不只是錢，還有相應的資源置換等等。
但這兩條對c校校長來講都是好說的，或者說，是理所當然的要求。
他現在考慮的是另一件事值不值得。
如果姜澤是被拉出來虛張聲勢的，那肯定不值得。但如果a校學生普遍有提升，那是值得的。
最重要的問題就是，c校校長不知道這邊的虛實。
林肆就說“校長，c校一向是我校的友好學校，我當您是自己人，所以就這么跟您直說了。您想打探這邊的虛實，可以，無論異能者也好，普通人也好，派人過來看看就知道了。”
“你們那邊的學生，在日常訓練中想挑戰誰就能挑戰誰，想了解誰就能了解誰。要是覺得我們這兒不行，隨時可以中斷，我們也不可能多收你的錢。”
c校校長瞇起了眼睛，“你好像很有信心是覺得普通科的成果也可以公之于眾了么”
林肆坦然道“我從來沒覺得普通科對外公開。在不影響他們的日常訓練的情況下，對外交流也是有必要的。”
她回答得滴水不漏，但也就讓c校校長呵呵一聲。
聰明人都看得出來，普通科剛成立那會兒，林肆的所作所為就是想掩護普通科低調發展。
但這個現在也不重要了。他接著問“如果你們的訓練模式對我們全開放的話，我們直接學了你們的模式回來訓練，然后拒付后面的款項，你不是吃虧了”
林肆聳聳肩，“您大可以試試。”
林肆很確定，c校校長真想復制，完全做得到。但c校有那種實施環境嗎師生們接受好改變的準備了嗎
沒有相應的土壤，復制那一套也沒用。要是c校校長有那樣的魄力，真把相應的環境給培養起來，林肆就是免費給他們復制又如何
要是有這樣的環境，普通科就不會在c校受阻了。c校都愿意搞普通科了，那就是友軍啊