總而言之，他們是真的學到了挺多的像堅韌、靈活變通、不要臉、死要錢等等的優秀品質。
嗯，可能這里面混進了一些不太對頭的東西，但問題不大。
異能者導師們也在慢慢接納普通科他們能不能對付怪物不知道，但至少他們的存在沒有讓學校變糟，反而刺激學生們往好的方向改變。
把學校帶歪這種情況隱于把學生帶好之下，導師們還沒有這么快發現端倪。
這讓他們對普通科學生的指導越發真心。
除了新招進來的普通人導師外，異能者導師也要教授一些課程的雖然普通科學生用不了異能力，但他們得讓這些學生知道異能力是怎么回事、怪物是怎樣的、異能者通常采用何種戰斗方式等等。
這些都是在原來的世界中學不到的東西。
張海就是在這種鯰魚效應比較明顯時來的a校，自然能感受到那種跟原來截然不同的氣氛。
張海有些意動他想跟姜澤他們過兩招試試看。
像他這種人，對競爭對手的實力變化還是很敏感的。
雖然不久前也算是“交過手”，但那是他有意演戲放了水，不能算是真實水平。
張蕓看出了他的想法，猶豫片刻，良心還是占了上風，“我建議你別。”
到底是親哥，雖然看他好戲，張蕓也是很開心的。但她感覺以前的怨念已經隨著進普通科消散得差不多了，看在血緣關系的份上，放他一馬好了。
“你不了解我的能力，正面對上，我可不怕他們。”張海吹噓了一句，順便也看了一下張蕓的課表，沉默片刻，好奇問“你們普通科的人數真的沒有降到十人以下嗎”
壓力這么大的課程安排，這些普通人甚至沒有異能力的加持，真的沒人跑路嗎
看起來像是關心，但語氣中的傲慢也清晰可見。
張蕓呵呵一聲，決定收回不多的關愛，直接喊姜澤，“他想跟你比比。”
姜澤瞅了他一眼，“按照我們這里的規矩來”
“可以。”張海欣然應下。
一方提出挑戰的話，由另一方挑選具體的項目，是很正常的事情。這些套路他都熟。
只是接下來的流程，張海就不熟了。他先被摁著進行了一波基礎單項能力檢測。
而且檢測的項目五花八門，有些東西他都稀里糊涂，不明白是干啥用的，用他們的話講就是“不懂沒關系，按照提示做就好了”。
“不是，這種單項項目也要比嗎”他一頭霧水地問。
姜澤就說“我們這里每個人都有記錄，但沒有你的。你不愿意”
雖然這跟以前的比試不太一樣，但姑且就按他們說的來吧。張海也不想出爾反爾。
做完測試后，張海已經累得氣喘吁吁，就聽到了姜澤等人的歡呼聲，“好耶來新單位了快轉換看看”
被當成計量單位是有一點心塞的。但來了新的冤大頭，他們的快樂就回來了。
張海
這些人在干什么