張海正色道，“我明白了。”
有c校在前面頂著壓力，普通科有了一段安穩發育的時間總不能上一秒送了禮，下一秒就去挑釁吧那有點不太像話。
別看普通科的學生剛入學就有了迎新宴，好像待遇很好的樣子。同學友善、老師可靠，讓人以為到了天堂。
正式開始上課后，分分鐘打回地獄的原形。
普通科的課業安排很重，體能訓練與技能訓練交替進行，以便大腦與身體都能獲得一定的休息時間。
當然，用張蕓等人的話來講，那就是“我的身體和大腦都完全沒有得到休息啊”
在原來有專精的基礎上，要盡可能彌補短板，然后有針對性地提升。
不只是學生的壓力大，導師的壓力也很大。助理教師要記錄每個學生的情況，包括入校時的水平、進步情況，與導師一起規劃學生的發展路線。
與普通的學校相比，普通科只有五十人，課時是很少的。但導師們的工作量完全沒有變少。
在這里，不存在“只能照顧大部分人”的說法。每個學生都需要導師去費心。看起來是一對多的課程，但真正實施起來，跟一對一差不多，不，加上助教的話，可以算得上是多對一了。
真沒有一分錢是好賺的。
不過，喊“這屆導師不是人”的很多，但沒有人退出。
每個人都有自己堅持的理由。
沒有理由，林肆也會給他們找理由。
比如像姜澤他們老跑過來看熱鬧。看他們這么閑，林肆干脆讓助教記錄下他們的水平，作為計量單位，然后讓李曉給同學們設計一個類似于游戲面板一樣的小程序，讓他們可以隨時查看。
“還差一點兒，今天的跑步速度進步了001言”
“恭喜你，廢墟路線記憶能力相當于2澤，請再接再厲”
這種正反饋有利于同學們堅持。
就是身為計量單位的姜澤等人表情有點綠。
普通科同學的明顯進步，肯定有刺激到他們。而且在一些技能方面，他們真不一定是普通人的對手，被當成計量單位后，那比較就相當明顯。讓他們想不卷都難。
訓練是苦的，這點林肆無法改變。她只能想辦法增加訓練過程中的趣味性，增強學生們的成就感，以及扮演好心理老師的角色，給他們精神支持。
毫無疑問，林肆是最受普通科同學歡迎的導師。
不僅因為她一手促成普通科的成立，更因為在如此殘酷的環境中，她的溫柔與耐心簡直就是導師中的一股清流
眾導師你們有沒有想過，是誰給定下那些訓練目標的
但沒辦法，誰讓林肆除了心理健康課程外，不負責其他具體訓練課呢。她天然就拿到了好人卡。
原來他們的薪水里，還包含了背鍋費。
張海就是在這種時候來a校探望張蕓，兼打探消息的。
他沒想到的是，林肆像是忘記了他們之前的不愉快一樣，笑容滿面地跟他打招呼、嘮家常。
張海下意識地左顧右盼，唯恐林肆再次給他挖坑。
但林肆不以為意道“別緊張，之前那樣對你，是因為你我立場不一樣。但現在你代表的是我學生的哥哥，我還能對你怎么樣嗎”
“我希望張蕓家庭和睦是真心的，因為家人是每個人的重要后盾。以后有空常來啊。”
這番真心誠意的話讓張海有點不好意思其實這一回，他探望張蕓的目的也沒那么單純。
林肆放下了芥蒂，但他仍有成見。
但他也不可能因為林肆的寥寥數語放下偏見就是了。
張海應了一聲，壓下心中那一丟丟小小的不自在。
此時的他還年輕，還沒領教過什么叫做“討債式熱情”。，，