b班的任課老師下課后本來已經走了,聽到陣陣吵嚷聲，差不多知道了事情的來龍去脈，馬上去找林肆了。
“林老師,你這么做是不是有點不太合適。你應該知道李冉冉同學的情況,她現在對自己能力的掌控力比較弱,讓她跟a班同學進行對抗訓練會打擊她的信心。”
這個導師對林肆還算客氣林肆能在學校站穩跟腳，跟他們平起平坐,已經證明了自己的本事。
聽說就連徐隊都對她很客氣，但凡有點情商的成年人,都不會對她橫眉冷對。
當然,他的意思也很明顯不管林肆是出于什么目的攛掇a班的王言來挑戰李冉冉,他都希望她可以取消。
林肆也很有耐心，“夏老師，那我可以請教一下,你是怎樣培養李冉冉的信心的”
“請教稱不上，但不管怎么說,現在打擊她,都沒這個必要吧。”
林肆就說“您覺得，輸給王言會讓她備受打擊嗎我跟您的觀點不一樣,我覺得，讓她生活在你不行這樣的目光下,才是對她最大的打擊。同情和憐憫有時候是有毒的。”
“比如她上你的課時，你允許她坐在最后一排,允許她跟不上進度。其實這是在淘汰她,不是嗎”
那老師面色微變，“你什么意思是在指責我教錯了學生嗎呵呵，我不知道我有沒有錯,但明知道做不到還要讓她去試，很難讓人相信你這是出于好意。”
既然林肆這么不客氣，那也沒啥好說的了。
林肆誠懇道“我沒那個意思。您是我前輩，在教授學生這塊兒，您肯定比我有經驗。如您所說，無謂的嘗試只會積累挫敗。但如果，她可以贏呢”
那位導師差點被林肆給逗笑了，“她拿什么贏”
林肆沒有回答這個問題，就直勾勾地盯著他看。
他雖然不覺得自己說錯了什么，但被這樣盯著還是感覺有點不自在。他感覺自己能理解林肆的意思你這樣的態度，怎么能說不是歧視呢
他覺得自己掉進了林肆的語言陷阱中，成為了反襯她的壞老師。略一思忖，他決定反過來問“你覺得她能贏那么，你敢跟我打個賭嗎”
“賭什么”
“如果她輸了，你請辭。”
如果林肆只是在借無意義的雞湯裝好老師，其實對李冉冉并不看好，那么聽到這種賭約，她就該明智地收回前言。
給人灌雞湯是最容易的，但如果這關系到自己的命運，她還能有這種“信心”么
林肆挑了挑眉，“如果她贏了，夏老師你請辭”
“可以。”
“那我也同意。”
林肆也不知道是該高興還是該悲哀異能者的偏見或許不是針對普通人。他們似乎就是更容易形成刻板印象。
可能用異能力來區分一個人的強弱，簡單又方便吧。
那位夏老師驚異地看了她一眼。這下他不覺得她在裝了，就覺得她可能腦子不太好使。
這個賭約看起來是公平的。但在一方勝率極高的情況下，那肯定就不對等了。反正他是看不到自己會輸的可能性。
除非她找王言弄虛作假。但大家都看著，王言要是敢演，別人會發現不了嗎這賭約自然就不成立了。
林肆又把他拉到了一邊，“不過夏老師，我有個不情之請。”
就在他懷疑林肆要反悔的時候，林肆就說“咱們的賭約，還是別讓學生們聽到，我怕影響他們的狀態。”
這是合理的要求。
學生們已經簇擁著王言和李冉冉兩人抵達綜合訓練場。這不是單項技能訓練，也不是無法使用異能力的極限模式，最大程度上貼合現實。