上一球的場景重現，但這次及川徹的發球要直接得多，他不加掩飾地針對影山飛雄，排球完完全全奔著破壞烏野進攻節奏而來。
難道要再來個快攻天花板球
但向野卓已經退到后排，規則要求后排擊球點必須低于球網，當下向野卓能做的，是盡量保證二傳。
“嗖”13號作為臨時二傳手中規中矩地傳了球過來，但“中規中矩”于當前局勢而言就是最好的傳球。
東峰旭順勢扣出一擊，青城不出意外地接起，排球又從那邊球網旋來，烏野再在不斷調整位次中尋求反擊。
“旭”
“觸球一次”
“救球救球”
“我來”
一球接一球，比分來到〈2318〉。
青葉城西始終領先著分差，有指揮家領銜演奏的樂章慷慨激昂，無形在偌大的排球場內流淌。它們呼嘯著奔涌而來，每個音符都跳動在適如其分的位置，相連貫、相變幻，一節一節順流直上，完美無缺。
接傳是他們的間奏，高潮在球落地時來臨。
大提琴、小提琴，短笛、長笛，單簧管、雙簧管
一齊發出轟鳴
青葉城西率先到達局點
“可惡，青城完全掌握局勢了啊”烏養系心托著下巴，難耐地用牙齒抵著指肉。
［而且］
他瞄了眼黑發藍眼的二傳手，二傳手的神色透著焦躁。
［影山的節奏被青城牽著走了。］
烏野再次請求暫停。
這次暫停同上次一樣都是為了打斷青葉城西的節奏，盡可能地讓他們的樂章凝澀、停滯乃至斷絕。但青葉城西恰處于決勝階段，面對最后一球勢頭正旺，難以阻擋。
因此，烏養教練更多是希望讓烏野得到一絲喘息時間，為下一球積蓄力量。
他腦內飛速運轉。
身為教練，他還要考慮的困境是該以怎樣的姿態輸掉這一局。
是的，是「輸掉」。
并非烏養系心喪失斗志，而是就比賽來看，6分的分差看似不大卻極難獲得，若仍維持著像之前那樣僵持的狀況，恐怕對烏野極為不利。
烏野從青城手中連拿6分的可能性太低，之后還要拿到局末平分的2分，而青葉城西只需1分便可結束比賽。
最大的可能是青城直接得分贏得第一局，或者烏野掙扎兩球再由青城得分拿下一局。
而氣勢是會累積的，在當前勢態下，讓青葉城西直接勝利無異于為餓虎送上鮮美的獵物。在兩種情況中做選擇，顯然烏野應當選后者。
但后者也分情況
若只是勉勉強強、力不從心，那么第二局的比賽勢必會信心大跌，陷入真正的絕境。
若能在一局終了前扳回漂亮的一球，只是這一球就足以重振烏野的氣勢，以對失敗的不甘為燃料，以對勝利的執著為動力，才能在第二局扭轉乾坤，謀求一線勝機。
當然，這只是烏養作為教練不得不考慮的一個方面，而對于場上的大家，贏，才是優先選擇。
但問題是
該怎么做
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