她很感謝自己在高中最后一年里來到了一班,這是她平平無奇的十八年里最幸運、最幸福的一段經歷。
“得語文者得天下,語文這門科目靠得是日積月累,厚積薄發,或許我現在說得這些意義不大,但還是希望能盡自己的一份力,讓同學們在有限的時間里把握住更多的分數。無論怎樣,語文是高考的第一道關,我真誠地祝愿大家在三天之后,高考大捷,旗開得勝”
她下臺的時候,一班同學掌聲雷動。
接下來的幾門科目陳永能不在場,班上的氣氛也越發輕松。
輪到許驍澈的時候,更是嬉皮笑臉地鼓掌。
等他把那三道例題投影到黑板上,瞬間又變得怨聲載道。
許驍澈一頓,蹙眉的樣子還有些威懾力“哎什么哎,快點寫,等會兒抽人顯示答案。”
別人是經驗分享會,就他是上課。
大家唉聲嘆氣地拿出紙筆開始寫,許驍澈懶懶散散地倚在講臺邊轉筆,換了個輕松點的表情和祝澄眉來眼去。
“”
他這個不正經的。
這三道例題是許驍澈給她寫過的,祝澄躲開他的視線,低頭整理剛剛夏康礎和連先樾分享的經驗和技巧。
被她故意忽視,許驍澈也不惱。
過了一會兒,他也沒真的抽人顯示答案,從頭到尾把思路給他們捋一遍。
“所以,依題所述改變電磁場,電子速度增加”他一遍講一邊寫,寫到“增”字的時候莫名停頓了一下。
全班都安靜下來,他在所有人疑惑的目光下,突然扭頭,看了一眼座位上的祝澄。
班上的同學不得其解,順著他的視線回頭看一眼。
祝澄像是無奈地勾了勾唇,她朝許驍澈點點頭,示意大家重新回到題目中。
許驍澈這才順暢著把下面的筆畫寫完。
從左到右,從上到下,他這次不是最后才把那兩個點添上,記得祝澄教過他的順序。
他們不懂兩個人的秘密,以為是多么不得了的東西,底
下的人又開始“呦呦呦”
。
其實沒有那么夸張,只很簡單地表明了一件事祝澄和他講過的東西,他都有記在心上。
許驍澈簡明扼要地把三道經典例題講完,這才借由剛才的思路提煉出物理的技巧。
他做過的題目太多了,從前做競賽題的時候都有人有余,和同學之間打趣,“還有就是平時做的題肯定比高考難,實在出現內耗、自我懷疑的情緒時,就做高考題找信心。”
所以,他這一刻盡量把思路簡化。
“學物理的要點就是找對象”
他下一句“確定研究對象的狀態”還沒說完,底下一群人開始哄笑。
許驍澈頓了一下,才意識到剛才“找對象”三個字被人誤解了什么。
此起彼伏的哄笑聲在教室里鬧開,祝澄也成了話題中心,她受不了被那么多目光注視,又被逗得害羞,默默把底下的筆記本豎起來擋臉。
許驍澈那么護短,他能忍么,當然不能。
他閑適懶散的身姿站得整了點,不急不緩地扣了扣講臺,慢慢等笑聲停下。
祝澄重新抬起臉看過去,她的少年長身鶴立地站在講臺最中央,窗外與門外的光逆在他兩側,描摹出輪廓,凸顯出身形。
他的聲音帶了點痞氣,懶懶地咬著音,蕩著調。
“笑啥笑啊。”
說完之后,他反倒偏頭笑了。
一邊微微點頭,像是也覺得有意思,“大家自行理解吧。”