古景耀也沒有離開實驗室,拿著那一摞資料，順便找了個位置坐了下來,一邊翻閱資料,一邊拿出自己準備給這個實驗準備的筆記本是不是記錄著什么，可能是一組關鍵數據，也可能是自己發現的一些問題,或者自己突然間門得到的新的靈感。
何老師整理了一下東西，也沒有馬上開始下一組實驗,揉了揉臉干脆出去洗把臉。
這棟樓里這么多實驗室，大家都是一個學院的，何老師出去的時候自然也遇到了不少相熟的同事,大多數人都是形色匆匆,遇見也就是打聲招呼隨意點點頭就過去了，但總也有閑的蛋疼的湊上來，比如說和何老師同一年入學同一年畢業又同一年留校的張老師。
“老何,你看起來憔悴了不少啊。”張老師故意走過來和何老師并肩而行,賤兮兮地道。
何老師精神不太好,因為懶得應付張老師，敷衍地嗯嗯啊啊點頭。
這位張老師確實是挺有緣分的，兩人同一年入學讀博士，跟的導師都是院士,而且都是那種忙的基本上沒什么時間門去管學生的院士,扔了個課題給他們讓他們自己做，平時幾乎見不到人。
更巧合的是,兩位院士在學校的辦公室恰好就在隔壁，更巧合的是他們兩個同門師兄師姐的實驗室也在隔壁，而他們兩個博士就讀期間門基本上都是在跟著師兄師姐們做實驗。
然后何老師就被張老師單方面宣布為一生之敵了。
何老師在很長的一段時間門之內,都不知道自己多了個一生之敵，只覺得隔壁實驗室那個小誰是不是有點毛病，看他的眼神怪怪的，后來還是從自家的師兄師姐們口中才知道這事，而師兄師姐們對此的反應是樂不可支，枯燥無味的實驗之中突然多出了樂趣。
可怕的是，不僅何老師的師兄師姐們是這么想的，張老師的師兄師姐們也是這么想的，對于他們這個一生之敵的關系不僅沒有調解，反而推波助瀾，然后在旁邊看熱鬧，簡直聞者傷心見者落淚。
總之就這么在種種因素的影響下，他們兩個人一生之敵的關系在整個材科院教職工和研究生群體之中，幾乎是無人不知無人不曉。
只是張老師對此很在意，何老師卻應付地很敷衍，畢竟他沒有那么中二，什么一生之敵聽起來也太幼稚了。
兩人畢業之后都憑借著優秀的表現留校任教，張老師更加得意，成功混進了他一個混得不錯的師兄的團隊，何老師則沒有找到適合的團隊，被梁院長拉去做些行政工作，后來又被塞進了古景耀的實驗室里。
對此張老師自然是春風得意，自覺兩人斗了這么多年，他總算是勝了一籌。
尤其當知道何老師被塞進古景耀的團隊的時候，張老師頗有些居高臨下的同情，自己的一生之敵淪落到這個地步也太慘了點，甚至還跑過去問何老師要不要他和師兄說一聲讓他進自己的團隊。
何老師“”
何老師當時十分感動，然后拒絕了他。
其實何老師對張老師倒不是很討厭，更多的是那種看傻子或者看奇葩的感覺，而且張老師有時候雖然煩人了一點，但倒也沒做什么太過分的事情，就是嘴上惹人煩，正常人干嘛要跟傻子計較呢
再后來，古景耀帶著團隊真的搞出成果來了，反倒是張老師師兄團隊的實驗遇到了問題，張老師心里的那點得意又消失了。