馬普上校覺得應該還是可以的，畢竟他和曾磐少將之間并不存在直接的隸屬關系，理論上曾磐少將并不能夠命令他做事。
只是如果拒絕了曾磐少將，也就等于馬普上校拒絕了這個和曾磐少將交好的機會，如果曾磐少將小心眼一點，恐怕還會從此記住他這個人。
馬普上校自己倒是無所謂，他已經不追求進步了，這輩子估計也就呆在軍校里教教學生，但是他在意自己的學生啊。
而且這事，也不算是壞事吧，馬普上校覺得還是可以試一試的。
他點點頭說道“我明白了。”
曾磐少將轉過頭看了馬普上校一眼，似乎是覺得他是真的明白了，便又把目光放到了面前的屏幕上。
馬普上校卻開始思索起來該怎么增強古景耀的實力，額外的加訓肯定是要的，但是這里是軍校，單獨給古景耀一個人特殊待遇對他來說并不是好事，軍人從來都不是孤軍奮戰搞個人主義的地方，戰爭更加不可能是一個人的戰斗，古景耀需要融入集團，需要學會團結，需要團隊合作，比如他現在做的就挺不錯。
既然如此，那就沒必要拆散這個團隊。
這樣想著，馬普上校看了看孫藹明手里的信號接收器，覺得這一次的野外實戰訓練課還是第二小隊勝出的可能性比較高，這樣的話他就可以以獎勵的名義名正言順地給他們額外加訓了。
萬一輸了也沒關系，那樣的話他也可以名正言順地以懲罰的名義給他們額外加訓。
語言真是一門奇妙的藝術，從來不知道藝術為何物的馬普上校如此感慨。
大概是受到了曾磐少將的影響，馬普上校沒忍住也多往古景耀的屏幕看了幾次，雖然每次看到的場景都一模一樣，古景耀沒有移動分毫，真的就好像是長在那里的景物一般。
對此馬普上校還是有點得意的，畢竟這可是他教出來的學生，學生表現優秀，他這個當教官的自然也是與有榮焉。
忍耐著身體的本能控制自己一動不動的古景耀并不能理解馬普上校的心情，倒是孫藹明現在的心情和馬普上校同樣快樂，他把手里的信號接收器交給吳衡，“你看看，這個東西好像能用。另外，能把外觀做得和這個差不多嗎”
“可以，這個外觀是簡約款的，材料所限無法做到完全一樣，但差不多是可以的。”吳衡說著接過信號接收器擺弄了一下，驚喜地說道，“隊長，這個信號接收器可以接收衛星信號，只是我們需要一個可以播放內容的屏幕。”
孫藹明下意識看了一眼手上戴著的智腦，然后反應過來智腦現在不能用，而他們顯然不可能帶著其他的屏幕，電子產品都不能用，帶著這玩意能有什么用啊
吳衡倒也不需要孫藹明給他答案，已經在自己帶過來的東西里翻找了起來，找出了一樣有點像是屏幕的東西，說道“我可以做個簡易的屏幕出來，雖然可能看的不是那么清楚，但能用就行。”
孫藹明突然發現自己還不夠了解自己的隊員，聞言點點頭，說道“那就交給你的，不過還是先把信號接收器做出來，屏幕可以等我們撤了之后再慢慢搞。”
吳衡覺得自己有點開心，很久沒有這么愉快地玩這種電子機械玩具了，尤其它們還這么有用。
他對著孫藹明咧嘴一笑，說道“放心吧隊長，我知道輕重緩急。”，，