這片廣袤的原始森林并非一片平坦,相反，地形非常復雜，高山深谷縱橫,這些也都是學生們需要克服的障礙。
此時出現在古景耀他們面前的就是一條深邃的河谷，谷底是一條湍急的河流，兩側是近乎直立的懸崖峭壁，而站在峭壁頂部的他們都可以清晰地聽到河谷之中水流的轟鳴之聲。
古景耀等人圍在一起看著孫藹明手里的地圖,根據地圖上標注的地點，他們要找的線索就在下面那條河流的水底。
孫藹明并不著急帶人下去,而是暫時停下腳步，決定先確定一個行動方案出來,他們是指揮系的學生,又不是作戰系的，除了不能輸給作戰系的戰斗力之外，還必須要有大局觀。
一個普通的士兵，在戰場上可以什么都不用管,聽從上級的命令直接往前沖,只要作戰勇猛服從命令，那就是一個合格的士兵。
但一個合格指揮官，必須要使用他的腦子,要有足夠的全局思維，要知道他們接下來需要做什么，該怎么做,為什么要這么做。
即便只是基層的指揮官,也不能只會聽從上級的命令而沒有絲毫自己的想法，因為戰場的形勢是復雜多變的，上級的指揮官也不可能把握戰場中的每一個細節,這就需要基層的指揮官根據自己的能力用更適合的方式完成自己的任務。
更糟糕一點的情況就是上級被殲滅，他們和大部隊失去了聯系，這種時候作為基層的指揮官就必須自己做出決策，無論是繼續完成任務，還是保障自己和手下人的安全，都仰賴于他做出的決定。
孫藹明很清楚，他自己雖然是這個團隊的決策者，但大家都是指揮系的學生，他不能把其他人當成不需要思考的工具人。
他目光掃過自己所有的戰友，說道“我們十天的時間，并不是很著急，在去取河底的線索之前，作為指揮系的學生，我覺得我們有必要先確定我們的行動方案和行動路線。大家有什么意見，都可以提出來了。”
邵梁舉了下手，得到允許之后伸手在地圖上沿著各個點虛虛地畫了一條線，這條路串聯起了地圖上標出的部分線索所在的位置，這些點彼此之間的距離并不是最近的，但沿著這條路線卻是最適合行動的，而且距離另外兩隊的方向也比較遠。
畫完線，他收回手說道“我模擬了一下地形圖的3d模型，這個原始森林的地形非常復雜，雖然有些位置之間的距離看起來非常近，但就像我們面前的這條河谷一樣，想要穿越過去非常麻煩，雖然不是不可以，但都得浪費不少時間，反而不如繞路快。我計算了一下不用路線需要的時間差，發現這應該是最優路線。”
邵梁說的模擬3d模型，并不是使用的智腦，在這場考試之中，他們的智腦都被禁用了，只有基本的求救功能，也就是說除非他們遇到了確實無法解決的麻煩要退出這場實踐課，否則智腦就用不了，就連彼此聯絡也必須使用最原始的方式。
他說的模擬3d模型，實際上是在腦內模擬，如果是藍星的人類基本上是無法支撐這么大的心算量的，這還是得感謝強大的精神力的支撐。