徐知首先想到的是去找08,用08的特性割裂開空間，將徐慧和孩子們救出來。她看了眼掛在墻上的破舊掛鐘，此刻已是深夜十點。這么做肯定會打攪08休息,而且也會欠下一個人情。
不，兩個人情,一個是08的，一個是光天財團的。但她顧不得那么多。
徐知的手剛摸上通訊器,正要撥下08的號碼，忽然愣住了。
不對呀，如果將08叫來就可以解決,那豈不是太簡單了。可是紅字之前說了,讓自己仔細觀察,同時往最不可思議不合常理的方向猜測。
這句話乍一聽是廢話，畢竟到那哪里都應該仔細觀察,而且詭祟本身就不能以常理揣度。但徐知相信，糟老邪神不會說這種沒用的廢話,祂一定在提醒自己。
“再觀察一陣吧。”她想了想，安排李婷婷去一樓的教室觀察,然后又安排肖恩去了三樓。她自己則留在現在這個教室，也就是中班二班的教室。
“30分鐘后上來，講講你們看到的情況。”徐知說。
李婷婷和肖恩立刻離開。徐知開始仔細的打量這個教室。公立幼兒園的教室，門是破的,窗戶是霧蒙蒙的，桌椅板凳是舊的。墻壁上的老舊掛鐘滴答答,聲音在安靜的夜里有些瘆人。教室的正前方是個講臺，講臺上擺著一張低矮的授課桌子，上面放著放著粉筆,日歷等東西。講臺之上是一塊黑板，他們剛才進來的時候，黑板上空無一字。
現在徐知一回頭，上面卻寫著大大的歡迎二字，還畫了個笑臉。
徐知只覺得頭皮發麻。她走到黑板前，想要仔細觀察這兩個字，兩個字倏地不見。徐知集中精神力，隨后睜開眼睛看著黑板和墻壁，乃至地面、天花板，然而卻一無所獲。
沒有精神力波動，也沒有隱藏的規則。
“這里不是域。”紅字的聲音在她心里響起。
徐知道“我明白，但為什么連一絲精神力殘留都感覺不到。”
紅字沉默了。徐知知道祂有限制，不好繼續追問。她嘆了口氣，開始不再專注的檢查起教室里的設施。從黑板到課桌，到講臺。
不知不覺，半個小時過去了。李婷婷和肖恩回到了徐知所在的教室。
“一樓小班一班的教室內，剛才半個小時內發生了五次變化。有座椅移動，有粉筆數量變化甚至消失，有突然出現的文字。
文字基本都是你們看得見嗎，救救我們，我們快要死了之類的。
但從來沒有出現過他們的名字，他們在哪里。”李婷婷說。
“我試著交流，并啟動了精神力，但并沒有任何回應。下次我準備去小班二班的教室看看。”
“我這邊也一樣，大班一班的教室內，半個小時內六次變化，內容也差不多。但我也沒有感應到任何精神力。從那些變化的物品上也沒發現生命氣息遺留。”肖恩說。
看來情況都差不多，不過自己所在的教室異動更頻繁些，一共有十幾次變化。徐知有些煩躁的揉了揉太陽穴，看著指針慢慢朝深夜十一點走近，她頹然的坐在一張椅子上。
必須想個辦法打破僵局。
看著教室后排一把椅子原地消失，緊接著墻上又出現“我們就要死了”這樣的文字，徐知先是一驚，隨后她忽然想起什么，從講臺拿起一只粉筆，立刻跑到墻邊，在這行字下面寫道，“我來救你們了。你們能看見嗎”
既然直接的說話溝通不行，精神力也感應不到，那么他們是不是也可以模仿對方，通過使教室里的物件發生變化，或者書寫文字來交流。
李婷婷和肖恩眼神俱是一亮，海柱先生真聰明。
“你們也到各自的教室去。試著通過這種方式和他們交流。十五分鐘后上來反饋。”徐知說。她期待的看著面前的墻。
李婷婷和肖恩立刻跑下去，它們剛一踏出教室門，那行“我們就要死了”的話消失不見，但徐知用粉筆寫下的文字卻依然留在墻上。
一分鐘，兩分鐘五分鐘，十分鐘，半個小時之后，她寫下的幾個字依然的掛在墻上。徐知的一顆心漸漸往下沉。