跨年后，進入一月，校考準備時間愈發緊張。藝校文化課全停，每天從早到晚無限循環小三門、專業課及自習。
那天黎里去辦公室找李瑜老師約時間，聽到琵琶、揚琴老師聊天。
揚琴“燕羽報了哪個學校”
“帝音。”琵琶老師嘆，他那水平，我這輩子趕不上。跨年演出你看了沒現場看了。技術、情感、表現力都是一絕。這孩子以后絕對大師級。“天才啊人比人吶，比不得。”
李瑜老師聽了，問黎里“你又報了帝藝”
反正都準備沖嵐藝了，不如再使使勁。加把力，熬一熬。那就四所學校了。減一所，河大跟譽大差不多，只留河大吧。
老畢不知什么時候進來的，不贊同道“帝洲藝術學院音樂系的流行樂專業比嵐藝強很多。你想沖嵐藝都得下很大力氣，何況帝藝報考也要看自身情況，別好高騖遠。我還想去奚市教書呢。黎里沒搭理他。
李瑜笑“考考又不要緊。我看黎里晚會表現很好，底子有，潛力也大。保持住奮斗勁兒，考試再來點兒運氣。那可說不準呢。
老畢不愿講她，話一轉“燕羽崔讓那節目有人拍視頻發網上了，挺火的。”
李瑜說“我也刷到了。就是手機效果不行，沒有現場震撼。”
揚琴老師給非專業人士聽聽，夠了。不得不說，燕羽這孩子是生得真標致。
琵琶“可不我女兒看了說要學琵琶。以前死活不學，民樂全不學，非要搞小提琴。哦，今早問我燕羽是不是真有視頻上這么帥。我說真人好看百倍，誰讓你不學琵琶的。
揚琴“蠻好。他形象好，希望以后能影響更多孩子學國樂。我都擔心明年的新生里沒有學揚琴的了。
幾個老師閑聊，黎里走出辦公室。她以為燕羽下午會來，但沒有。跨年后的一個星期，他都沒出現，也沒互通消息。
六號那天早上，黎里主動問他在哪兒練習。結果他一整天沒回。直到第二天下午，才復了兩個字「在家。」
黎里以為他會再說點什么。但
他沒新的話。
到了八號，他給她發消息「你備考怎么樣」黎里沒搭理，也打算第二天下午再回。
九號，江州下了雪。中午在食堂吃飯時，謝菡納悶“你這幾天胃口不好感覺飯量變小了。”可能最近練習太狠，累著了。
消耗大，不該吃更多嗎
黎里多吃了幾口，問“如果有個人，對你忽冷忽熱不算熱吧，忽溫忽涼，那是為什么”應該是進入了備考狀態，兩耳不聞窗外事。他很明顯就是那種人認真做事的時候，專注力
只在一件事上，根本看不到別的。黎里皺眉“我又不是問他。”謝菡無辜“我說誰了嗎”黎里
回到教室，卻發現燕羽來了。他仍坐在四組最后排，望著窗外的飛雪出神。
他穿著跨年那天的黑衣服，但內搭換了白色毛衣，氣質又變得清潤了些，只是臉色有絲疲累，像沒睡好。
謝菡見他在，坐去三組最后一排。黎里隨她坐下。余光里，燕羽察覺到她來，似乎想說什么，他
剛側身，黎里塞上了耳機。
謝菌察覺出兩人不對，也不好說什么，只湊去黎里身邊，拉過耳機線“我也聽聽。咦，怎么又聽琉璃,這么喜歡嗎
“孟昀寫的我都喜歡。”“曲子是真好聽。”
嗯，就是剛出沒多久，網上找不到譜。不然想練一練。最近練的全是備考題，累死了。林奕揚唱的吧，他那么火，估計很快有扒譜的。“但這曲子配樂很復雜，感覺沒那么容易扒。”
還說著，上課鈴響。黎里摘下耳機，直視前方，余光不看某人。
這節課董濤老師帶學生聽寫樂譜即一段曲子播放二三遍，學生把音符和節奏寫下來。通常叫兩個學生上臺，一個寫音符，一個寫節奏。其余學生紙上練習。
講了幾道題后，董老師點名“黎里”
他看向燕羽，笑道就不請燕羽了。上次晚會，跟黎里合作的還有崔讓，上來吧。兩人起身走去黑板前，拿了粉筆。
董老師開始播曲，黎里立刻在五線譜上畫蝌蚪，崔讓緊隨她畫節奏。這些天復習，黎里基本一遍音符，一遍節奏，一遍檢查定調，準確率很高。