“請進。”
和李老師與朱老師篩選時簡單的自我介紹不同，袁校長給她們布置的，是一篇作文。
軍區小學二年二班的孩子們，是公認的難帶。這兩年，他們換過好幾個老師，沒能養成良好的學習習慣。等到最后一位嚴老師接手這個班級，一堆熊娃，早就已經無法無天，考出來的分數，也遠不如其他班的孩子們。二年二班的問題學生不少，上課不認真聽講、遲到早退，甚至還有拉幫結派欺負人的。如果再不管管，等他們再大一些，就真的管不住了。
袁校長這番話一出，便開始觀察三位女同志的反應。
剛才兩組同志，顯然嚇了一跳，題目還沒出，眼神就開始躲閃，顯然是擔心自己無法勝任這份工作。
可目前軍區大院的三位同志，倒是都很平靜。
蘇青時根本不怕。就只是一群孩子而已，再調皮，還能上天了早在老家，她就見過不少令人厭煩的小孩，對待他們，不能心慈手軟，只要板著臉威嚇，最后總能老老實實的。
傅倩然也沒將眼前的困難放在心上，相反，還多了些興頭。教書是無趣的事，但如果能和孩子們斗智斗勇，難度上來了，樂趣也能加倍。
至于寧蕎，她聽完袁校長的話，認真思索。
原劇情里的江源、江奇和江果果有同樣的毛病，雖沒有切身經歷過，可原劇情早就已經給她心里頭打了個底。
多大點事呀。
袁校長給出四十分鐘的時間，給她們分別發了紙和筆。
用這不長不短的時間，寫出入職之后管理、教育這些孩子們的方案。
“好，現在開始。”
小型會議室里，驟然變得安靜，只有鋼筆在紙張上書寫時的聲響。
袁校長低著頭，開始和身旁的副校長以及另外三位老教師傳閱翻看前面兩組應聘同志寫的文章。
校方有很大的選擇權。
字跡不漂亮的，不要。語句組織不通的，不要。見解并不獨到，不要。
還有一些更離譜，寫得雖含蓄，可字里行間的意思，是崇尚體罰學生。讓不聽話的孩子站在走廊，一站就是一上午，等到認錯才能回教室，這不是胡鬧嗎
這樣的教育理念，若是真入職當了老師，將會有多少學生跟著受罪
四十分鐘的時間，袁校長已經看完所有的文章。
他捏了捏自己的眉心。
副校長笑道“是您的要求太嚴格了，以前咱們沒有這么多面試流程，最后招進來的教師，不都挺好的”
袁校長搖了搖頭。
以前島上住的居民不多，連軍區大院的家屬也不多，壓根就沒得選。
但現在不同。
“時間到。”
“請把文章交上來吧。”
寧蕎寫完最后一行字。
轉過頭，傅倩然樂呵呵的，和她一起將文章交上去“走吧。”
袁校長請她們先回去，再等通知。
寧蕎和傅倩然都是騎車來的，走在前邊。
寧蕎問了問門衛室的同志，這個點，三年級的學生應該還沒放學。也不知道要等到什么時候，她便決定先回去。
蘇青時獨自落在最后面，想了想，還是回頭。
她畢竟是認識袁校長的，可剛才見面，袁校長看似對她毫無印象，連眼神上的交流都沒有。即便工作崗位很有可能是屬于傅倩然的，可她還是，想要爭取一下。
此時小型會議室的門，仍虛掩著。
她往前走了一步。
里面傳來談話聲。
“袁校長，您先別著急，現在都不早了，等明天再看吧。”
“沒事，這幾篇文章寫得好，我再看看。”
“誰的”
“這個叫寧”袁校長翻了翻，“寧蕎。是剛才那個年紀最小的同志吧”
“對，寧蕎就是坐在中間那個。”