時間的基本單位,秒,是銫133原子基態的兩個超精細能階之間躍遷時,所輻射的電磁波的周期的9192631770倍的時間注
看到這段描述文字,立即有學生調出自己光腦中的記事本,準備謄抄下來。
張老師卻笑著阻攔道“不用記這個定義。”
說罷,他又一揮手,屏幕上換成了一句話
這個定義,真的對嗎
在學生們的竊竊低語聲中,張老師這時上前一步,娓娓道來
“我們知道,宇宙的形成,是一個逐漸無序的過程,宇宙的歷史,就是由特殊向平平無奇演化的過程,每一秒都比后一秒更加特殊,比前一秒更加平凡。
“正所謂天之道,損有余而補不足。
“我們通過肉體來感知這個世界,那么,在我們的眼中,只有過去才會留下痕跡,未來,是不會留下痕跡的。
“這是因為,過去的熵更低。
“熵增定律的存在導致了一個重要結果,過去會在現在留下痕跡。宇宙相對于我們的熵,隨熱力學時間而增加,我們通過肉體的感知,發現事物在這個變量里按順序出現,于是,我們稱之為時間。
“如果用現在的這具身體來思考,我們會自然地得出因先于果的邏輯。過去的事件是未來事件的因,如果沒有這個因,未來的事件,就不會以完全相同的樣子出現在我們的世界里。
“可是,基本的物理法則,不討論因果,只討論規律,而這些規律,在過去與未來中,是對稱的。當我們聊物理的時候,往往,我們需要拋棄因果。”注
張老師平緩的聲音在不大的教室里清晰而有力,在嵐望舒的腦海中掀起一陣漣漪。
嵐望舒意識到,張老師這些話,指向的,是一個結論時間之矢,并不存在。
過去,未必就是過去,未來,也不一定是我們以為的未來。
這讓嵐望舒呼吸都滯住。
如果時間沒有方向,那他一直在尋找的那個給了他召喚器的雌蟲,真的就在過去嗎
嵐望舒心情激蕩,忍不住想要分享自己的猜想,可一轉頭,看到的卻是一只正在打瞌睡的綠毛蟲。
萊格斯張開深淵巨口,打了個哈欠,然后整只蟲趴在桌邊,“師父,別念了,聽不懂,困”
嵐望舒到了嘴邊的話咽回去。
萊格斯這時已經將自己面前的光屏調成不透明模式,為他形成一個完美的掩體,然后他將臉貼在桌面,對嵐望舒道
“大哥,我先睡了,下課了喊我,我們去二食堂搶手槍腿。”
嵐望舒失笑搖頭,萊格斯已經閉上雙眼。
張老師的課程仍舊平穩地推進著
“時間,與模糊密切相關。
“模糊,是由于我們不知道世界的微觀細節。
“物理學的時間概念,本質上,是我們對世界無知的體現。我們關于現實模糊與不確定的圖景,確定了時間這個變量。”注
說到這里,張老師頓住,然后認真地將教室里的學生掃視一圈,又說
“我們的無知,是因為我們受限于自己的肉體。
“我們的肉體只能感受三個空間維度和一個時間緯度。
“可是,我們的精神力,是可以感受弦論中的十個緯度的。”
張老師說著,抬起手,指了指自己頭頂,觸角的位置,
“試著用你們的觸角,用你們的精神力,去感知這個世界,你們會發現”
隨著張老師話音落下,他背后的屏幕上,出現一行醒目的標題
時間,并不存在。
這時,每個學生的頭頂,掉下來一個頭盔。
張老師走下講臺,走到學生們身邊,然后將雙手抬起來
“同學們,把精神力增強器帶上,我帶你們看看,我們誤以為的時間這個東西,究竟,是什么模樣。”,,